C语言I博客作业06

作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11559
我在这个课程的目标是	<学习C语言，编写一些简单的程序，掌握学习计算机语言的方法。>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<了解自己编程的水平，掌握switch分支的使用。>
参考文献	<《C语言程序设计》（第三版），百度，PTA题目平台>
学号	<20209044>

1.PTA实验作业（20分/题）

排名图片

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分）

1.1前天是哪天？ (40分)

本题目要求读入年、月、日，然后判断前天日期。

1.1.1数据处理

数据表达:定义整型变量y，m，d,分别为年份，月份，天。

数据处理：运用大量分支结构if，基本数学运算符。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2020 1 1	2019-12-30	闰年一月一日
2100 3 1	2019-2-27	平年三月一日
2000 3 2	2020-2-29	闰年3月二日
2110 5 31	2110-5-29	平年5月29日

1.1.4 PTA提交列表及说明!

第一次粗心没有打&符好导致编译错误。

后面是在最后一步还打了个r=0，导致答案直接清0。

1.2 倍数问题 。

键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数。

1.1.1数据处理

数据表达: 定义整形变量a，b，分别为输入的整数和输出的答案;

数据处理：运用分支函数if结构，简单数学函数计算，取余符号。

1.2.2实验代码截图

输入数据	输出数据	说明
9	4	3的倍数
10	1	5的倍数
32	2	既不是5的倍数但也不是3的倍数
20.5		不是整数

1.2.4 PTA提交列表及说明!

1.因为题目没有说A是15倍数的情况，所以不用写结果，我却写了，还没有打{}。

2.if语句用得是=而不是==导致错误。

2.代码互评（5分）

找2份同代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

自己代码

同学1

.他的比我的简单很多，用的switch结构，先计算日期，再分情况讨论平年和闰年，1月等特殊情况，很简洁。

同学2

.和我一样用的if结构，但明显自学了，用了数组，先判断闰年，再计算，很有条理。

3学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/18——10/22	18h	490	printf(),scanf()的用法，if-else的用法	无
10/22——10/29	20h	620	for循环	无
10/29——11/3	15h	436	自定义函数	无
11/2——11/8	19h	560	自定义函数	语法的兼容性，pta总是报错，vs2019却可以运行
11/8——11/15	16h	597	分支函数	while函数的分支
11/15——11/22	24h	719	分支函数if逻辑运算符	scanf输入字符时的使用
11-22——11/29	32h	480	switch函数的使用，break的使用	switch判断的范围

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.31学习内容总结

3.32 学习体会

请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。

1，本周学习了switch分支结构，和break打破循环。还有getcher字符输入

2，感觉还行，基本上都可以跟得上。

3，问题也有，就是switch中的case是否可以判断一个范围，试过好几种方法都不行。