C语言I博客作业05

作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
这个作业的目标	<让我们能够自己寻找出问题的解决办法>
学号	<20209178>

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	<C语言程序设计II>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
我在这个课程的目标是	<复习if-else分支结构>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<PTA实验作业>
参考文献	<教科书C语言程序设计>

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1.1题目一

每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

1.1.1数据处理

数据表达：运用了变量faHeight,moHeight,Height,S,s,d其中faHeight,moHeight,Height是双精度变量，S,s，d是字符型变量。
数据处理：分支结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
F 182 162 N Y	167.5cm
M 180 152 Y Y	185.6cm
M 180 160 Y N	187.3cm
M 180 160 N N	183.6cm

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误:忘记打单引号和顿号（未在提交列表，因为我是现在dev上先做一遍的）
答案错误：首先是那个语句不太会弄，后面在b站上看了视频就搞懂了

1.2 题目二

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1.1数据处理

数据表达：用到了x，a，其中a是字符型变量。
数据处理：用了if-else语句分支结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 pta提交列表及说明

编译错误:首先没弄明白if之后的else是不是默认不包括if的，于是我就直接x<80这种，导致错误
解决办法：想了很久也没想到，后面听室友说了之后才恍然大悟~~~~~~

2.代码互评

同学1：这位同学做的和我的差不太多，大同小异，和我运用的语句也是一样的
同学2：此同学开始的时候设的变量比我的多，虽然我并不是很懂为什么ta要这么做，总之觉得ta这个做法挺厉害的，要是我设这么多的话我怕我会搞混了去=-=

3.学习总结：

3.3 学习内容总结和感悟

本周学习还是有很大的进步的，有些之前不懂得地方，都已经迎刃而解了，加油~

3.2 累积代码行和博客字数

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介
5/16-5/22	7.5小时	268	if-else语句及其运用

学习体会：

1.作业依然很多，写pta的时候可能是脑子转不过来，就是不晓得怎么写，一个题目要想很久很久，还总是出现七里八里的错误，但是吧，出现的错误都被我解决了，就很开心，芜湖~~
2.以前写作业的时候不用脑子，不去想为什么老师要这么布置，不喜欢究根问底，这个毛病得改一改~~