20244127 2024-2025-2《Python程序设计》实验二实验报告

实验二 计算器设计
课程：《Python程序设计》
班级：2441
姓名：王晓凤
学号：20244127
实验教师：王志强
实验日期：2025年4月1日
必修/选修： 专选课

1.实验内容
（1）设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
（2）考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点

2. 实验过程及结果
   首先，新建一个Python文件，命名为实验二.py
   
   定义calculate函数，即根据传入的两个数和运算符进行相应的运算，并返回结果
   
   其次，确定计算机所拥有的运算方法，如加减乘除（+, -, *, /）、模运算（%）整除（//）、幂运算（**）、阶乘（!）、对数（logab）等。
   使用if…elif…else多分支语句实现根据用户输入的运算方法来进行相应的运算方法。
   
   使用布尔变量flag控制循环
   根据用户输入动态切换数据类型。
   
   运用while循环实现持续计算，直到用户选择退出，用户输入Y/N时选择继续或退出程序。
   
   然后，完善装饰原有代码，使用多行字符串打印欢迎界面，并增加个人设计小创意。
   
   以下为完整代码：
   
   
   最后，运行代码，依据文字指示，完成运算。
   

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
   问题1：代码中在if…elif 语句、while 循环语句过多，容易缩进遗漏，导致语法错误。
   问题1解决方案：对照老师的代码范例进行检查，补全遗漏缩进。
   问题2：个别函数的使用方法不清楚，不理解用法。
   问题2解决方案：通过对老师的PPt进行查阅和网上检索，弄明白函数定义。
   问题3：不明白第一步“定义calculate函数”的作用是什么。
   问题3解决方案：通过网络查询，明白了定义该函数，可以使接下来依据传入的运算符operator41来判断执行哪种运算，然后返回相应的结果，完成运算。

4.其他（感悟、思考等）
做完这次Python实验，我收获颇丰。实验前，课堂上学的基本语法、判定语句、循环语句和逻辑运算等Python知识还比较抽象，通过亲手设计并实现程序，我不仅深入理解和掌握了这些知识点，更学会将它们运用到实际项目中，编程能力得到切实提升。同时，我也意识到程序设计里需考虑函数的合法性，像logab中a不能等于1。这次实验是一次充满意义的挑战，让我对编程有了全新认知。未来，我会持续努力，加强练习，深入学习Python知识，不断提升自己的编程水平，力求做出更好更完整的程序。