个人作业1
第一次正式作业
一、预估与实际
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | ||
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 600 | 690 |
| Development | 开发 | ||
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 15 | 60 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 30 | 40 |
| • Design Review | • 设计复审 | 30 | 45 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 30 | 40 |
| • Design | • 具体设计 | 20 | 30 |
| • Coding | • 具体编码 | 120 | 240 |
| • Code Review | • 代码复审 | 60 | 90 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 30 | 60 |
| Reporting | 报告 | ||
| • Test Repor | • 测试报告 | 20 | 30 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 15 | 15 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 30 | 40 |
| 合计 | 690 |
二、需求分析
我通过上网查询的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：
- 特点1：直接写得数的计算题。
- 特点2：一年级数学学的是加减。
经过分析，我认为，这个程序应当：
- 小学一年级
- 使用的数字小于10。
- 计算结果不应该出现负数。
-小学二年级
- 运算的数字小于10。
- 计算结果不应该出现负数。
- 范围不超出乘法运算表。
- 除法的余数表示。
三、设计
1. 设计思路
- 这个程序有1个类，3个函数，函数之间的互相调用关系。
- 写好各部分的方法，便于调用。
- 参数的设置以及传递
2. 实现方案
写出具体实现的步骤
- 准备工作：先在Github上创建仓库，再用克隆到本地。
- 技术关键点：随机数的产生，以及随机运算符号。字符串数组的应用。
四、编码
- 使用随机函数实现随机符号的选择及随机数。
- 用字符串数组来存储计算式，以及String类型和Int类型的转换。
- 调用方法，创建文件夹，将结果写入out.txt。
1. 调试日志
- 在代码的每个方法中遍历字符串数组时，没有进行类型的转换，导致无法遍历数组。
- 在代码的头部，saveAnswer方法，没有创建新文件夹，导致输出结果无法正确写入out.txt。
- 在方法调用的过程中，因调用的位置出错，导致无法调用。
2. 关键代码
public static void saveAnswer(String[] a,String[] b) throws IOException{
File file=new File("out.txt");
BufferedWriter bw=null;
try {
bw=new BufferedWriter(new FileWriter(file));
} catch (IOException e1) {
// TODO Auto-generated catch block
e1.printStackTrace();
}
if(!file.exists()){
try {
file.createNewFile();//创建新文件
} catch (IOException e) {
// TODO Auto-generated catch block
e.printStackTrace();
}
}
for(int i=0;i<a.length;i++) {
try {
bw.write(a[i]);//写出遍历的结果
bw.newLine();//换行
bw.flush();//将缓冲的内容写入out.txt
} catch (IOException e) {
e.printStackTrace();
}
}
bw.newLine();
bw.flush();
for(int i=0;i<b.length;i++) {
try {
bw.write(b[i]);
bw.newLine();
bw.flush();
} catch (IOException e) {
e.printStackTrace();
}
}
}
3. 代码规范
- 第一条：代码中的参数命名等符合规定。
- 第二条：保持缩进，良好的代码规范。
并人工检查代码是否符合规范
五、测试
请思考并记录你认为必要的测试点，并记录测试用例与测试结果
测试内容 预期 实际
输入非纯整数 提示请输入整数 提示请输入整数
输入超出范围数字 提示错误 提示错误
六、总结
请总结过程中的教训和经验，思考
- 使用了“软件开发的基本策略：分而治之”，无需要重构
- “高质量的设计、规范的编码以及有效的测试是保证软件产品质量的三个重要方面”，采用了相关的手段，是无需要重构
