C语言I博客作业05

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/
我在这个课程的目标是|灵活运用函数，解决乘阶和乘方问题。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|写PTA实验作业、如何用函数编程。
参考文献|百度文献

1.PTA实验作业

1.1水仙花数判断

题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.1.1数据处理

数据表达:引入了变量了m,n和N
数据处理：用了while,if两个部分，while用于计算，if用来确定函数返回值
函数参数：主调函数：int main() 被调函数：int fun( int n ) 被调函数为整型，实参：ans（整型）形参：n（整型）

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100	0	不符合水仙花数的三位数
153	1	符合水仙花数的三位数
250	0	不符合水仙花数的三位数

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：分号忘记打

1.2判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.2.1数据处理

数据表达: 数据类型为整形和双浮点型。
数据处理：调用了number，进行数据承接
函数参数：主调函数：int main() 被调函数：int fun( int n ) 被调函数为整型，实参：m（整型）形参：n（整型）

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输入数据	说明
123	0	不能被5整除
456	0	不能被5整除
789	0	不能被5整除

1.2.4 PTA提交列表及说明

部分正确：测试数据0，格式错误。0测试点输出问题，直接复制PTA解决。

2.代码互评

2.1同学代码截图

自己代码截图

不同1：

• 第一张图的代码调用了abc三个承接数据结果。
• 第二张图的代码直接用while语句来定义了新函数。
  而我则是用if，else语句来得出结果的。

不同2：

• 第一张图的代码通过引入变量a，b，c接着直接赋值运算
• 第二张图的代码和我的差不多一样就是while的运用有点不同

3学习总结

3.1 学习进度条

周\日期	这周所化的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第七周	2	160	if和else语句	单精度和双精度还没搞懂
第八周	3	200	for语句	自学的运输符没有搞懂
第九周	4	200	灵活运用函数，解决乘阶和乘方问题	乘方问题

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2 学习体会

本周的学习我很无奈同时也有点小开心，因为我觉得我写作业越来越熟练了。
这周第一节C语言的课我没听到，因为我不小心睡着了，结果却“很难”。
本周的实验课我倒没有不小心睡着了，写了一整节课的作业。