这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/3204
我在这个课程的目标是 学习递归函数用法和函数嵌套调用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 pta练习
参考文献 《C语言程序设计II》
7-1 汉诺塔问题* (10 分)
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。
题图1.jpg
请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。
输入样例
3
a c b
输出样例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
1.实验代码：
#include<stdio.h>
void fact(int n,char a,char b,char c);
int main()
{
int n;
char a,b,c;
scanf("%d\n",&n);
scanf("%c %c %c",&a,&b,&c);
fact(n,a,b,c);
return 0;
}
void fact(int n,char a,char b,char c)
{
if(n==1)
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,b);
else
{
fact(n-1,a,c,b);
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,b);
fact(n-1,c,b,a);
}
}
2.设计思路：
3.实验中遇到的问题及解决方案：
该题目在书上有原题，根据书本知识结合老师讲解，很容易做出来。但在练习过程中，发生了一个小错误，某行代码后未加分号，后来及时改正。
4.实验结果运行图：
7-2 估值一亿的AI核心代码 (20 分)
AI.jpg
以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：
无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉；
把原文中所有大写英文字母变成小写，除了 I；
把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词；
把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you；
把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !；
在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式：
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式：
按题面要求输出，每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。
输入样例：
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
输出样例：
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
本题难度较大，我并未有确切思路。
7-3 ***八皇后问题 (20 分)
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1
3
输出样例1
None
输入样例2
6
输出样例2
. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .
设计思路：
运行结果图：
预习作业
第十二周的教学内容是：第十一章 指针进阶
请大家查阅资料，思考如下问题：
请举实例解释以下几个概念：
数组指针：指向一个一维数组的指针，又称行指针，被二维数组赋值后可当作二维数组操作。
例:
int a[2][3];
a[1][2]=5;
int (*b)[3]=a;
cout<<a[1][2];
cout<<(*(b+1))[2];
cout<<b[1][2];
结果为:555
指针数组：是一个数组元素为指针的数组，每个指针元素可以指向一个一维数组、变量地址、二维数组某元素的地址。
例:
指针元素指向一维数组
指向变量地址
指向二维数某元素地址
int a[2][3];
int x=2;
int a[2][3];
int p[3];
int y=1;
a[][]全初始化为0
int b[3];
int z=5;
a[0][1]=7;
int c[3];
int p[3];
a[1][1]=9;
b[1]=2;
p[0]=&x;
p[i]=&a[i][0];(0<=i<=1)
c[1]=3;
p[1]=&y;
int **t=p;
p[0]=b;
p[2]=&z;
int sum1=t[0][1]+t[1][1];
p[1]=c;
cout<<p[0];
int sum2=((p+0))[1]+((p+1))[1];
cout<<p[0][1];
cout<<p[1];
int sum3=p[0][1]+p[1][1];
cout<<p[1][1];
cout<<*p[2];
cout<<sum1<<sum2<<sum3;
结果为:23
结果为:215
结果:161616
指针函数：
首先它是一个函数，只不过这个函数的返回值是一个地址值。函数返回值必须用同类型的指针变量来接受，也就是说，指针函数一定有“函数返回值”，而且，在主调函数中，函数返回值必须赋给同类型的指针变量。
函数指针：
首先它是一个函数，只不过这个函数的返回值是一个地址值。函数返回值必须用同类型的指针变量来接受，也就是说，指针函数一定有“函数返回值”，而且，在主调函数中，函数返回值必须赋给同类型的指针变量。
例如：
int func(int x); /* 声明一个函数 /
int (f) (int x); /* 声明一个函数指针 /
f=func; / 将func函数的首地址赋给指针f */
二级指针：
A(即B的地址)是指向指针的指针，称为二级指针，用于存放二级指针的变量称为二级指针变量．根据B的不同情况，二级指针又分为指向指针变量的指针和指向数组的指针。
单向链表：
单向链表
单向链表（单链表）是链表的一种，其特点是链表的链接方向是单向的，对链表的访问要通过顺序读取从头部开始；链表是使用指针进行构造的列表；又称为结点列表，因为链表是由一个个结点组装起来的；其中每个结点都有指针成员变量指向列表中的下一个结点；
列表是由结点构成，head指针指向第一个成为表头结点，而终止于最后一个指向NULL的指针。
资料来源于百度百科
