2021-2022-1 20211318 《信息安全专业导论》第二周学习总结

2021-2022-1 20211318 《信息安全专业导论》第二周学习总结

作业信息

[2021-2022-1信息安全专业导论] https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2021-2022-1fois/

[2020-2021-1信息安全专业导论第二周作业] https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK02

作业目标：

数字化，信息安全
自学计算机科学概论第一章，了解计算系统以及各部分发展史，初步认识python

作业正文：

https://i.cnblogs.com/posts/edit

教材学习内容总结

计算机系统的全景图让我了解了计算机的各个层次。但计算机最重要的终究是其保存的信息数据。
计算机的发展也伴随着一次次科技革命，从真空管到大型集成电路，产生了质的飞跃。
这其中也有许多的代表科学家，需要我们铭记。
我印象最深的便是图灵的图灵机模型，他给我一种大道至简的感觉，是很抽象的模型，但是又能很好的概括解决一些问题。

教材学习中的问题和解决过程

我看到《计算机科学概论》一书第一章的硬件发展史中多次提到了穿孔卡片，它可以用来挑选布的颜色甚至是记录信息，IBM也由此而来。

• 问题一：
  穿孔卡片的原理是什么？
• 问题一解决方案：
  首先是上百度查到了穿孔卡片的相关资料，了解了他大概是一张纸上按某种规律打孔的东西。然后在知乎上了解到了他的详细记录规则，其实和现在的代码感觉很像。

代码调试过程中遇到的问题和解决过程

• 问题一：在学python用print输出中文“世界你好"时显示有错误
• 问题一解决方案：将python显示的错误提示语句复制，在csdn上搜索，了解到可能是用了中文输入法输入了一些符号，调试后成功输出。

[代码托管]

感想

云课堂的作业全是英文，好多都看不懂，看来学好英语也很重要！
然后学图灵机那一块的时候好晕，慢慢变的抽象难懂了。
计算机的中文输入和英文输入原来有这么大的差别，有些符号我们看着没区别，计算机却不认。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	0/0	3/3	20/20
第二周	10/10	2/5	20/40