工作记忆
工作记忆策略训练——多方法、多角度的 训练 对于工作记忆策略的训练, 也是工作记忆训 练研究中的一个重要方面。研究者采用不同的工作记忆策略对不同的个体进行训练发现, 不同的工作记忆训练：一个很有价值的研究方向 -713- 策略所起的作用不同, 而且不同的策略对不同的 个体以及工作记忆各个子系统的影响也不尽相同(Lee et al., 2007; Turley-Ames & Whitfield, 2003; Naumann et al., 2008)。
Lee 等人(2007)探讨了珠心算训练与音乐训 练对儿童工作记忆的影响。训练前, 实验组和控 制组的被试均接受了数字广度(digit span)、非词 广度(non-word span)、操作广度(operation span)、 简单空间广度(simple spatial span)以及复杂空间 广度(complex spatial span tasks)的工作记忆测验。
工作记忆是指我们能够在短期内保持和处理信息的能力。它对于许多任务都很重要，例如学习、理解和推理。
数字广度 (digit span) 测验是评估工作记忆的最常见方法之一。在该测验中，向参与者呈现一系列数字，然后要求他们立即按正序或倒序重复这些数字。数字越长，任务就越困难。
非词广度 (non-word span) 测验与数字广度测验类似，但使用无意义的单词而不是数字。这有助于控制参与者可能依赖的语音编码策略。
操作广度 (operation span) 测验评估在保持和处理信息的同时执行操作的能力。在该测验中，向参与者呈现一系列数字，然后要求他们执行数学运算，例如加减或乘法，同时记住数字。
简单空间广度 (simple spatial span) 测验评估记住视觉信息的能力。在该测验中，向参与者展示一组点，然后要求他们按顺序触摸这些点。点的数量越多，任务就越困难。
复杂空间广度 (complex spatial span tasks) 测验评估记住和操纵视觉信息的能力。在该测验中，向参与者展示一组点，然后要求他们以新的模式触摸这些点。例如，他们可能被要求触摸所有偶数点，或者触摸形成正方形的点。
工作记忆测验可用于多种目的，包括：
- 评估认知功能：工作记忆测验可用于评估整体认知功能以及特定认知技能，例如注意力、集中力和处理速度。
- 诊断疾病：工作记忆障碍与多种疾病有关，包括阿尔茨海默病、帕金森病和精神分裂症。工作记忆测验可用于诊断这些疾病以及监测治疗的效果。
- 研究认知过程：工作记忆测验可用于研究认知过程，例如信息如何在大脑中编码、存储和检索。
以下是一些常见的数字广度、非词广度、操作广度、简单空间广度和复杂空间广度的工作记忆测验：
- 数字广度：
- 韦氏记忆量表 (WMS)
- 利特记忆和注意力测试 (LMAT)
- 非词广度：
- 非词广度测验 (NWS)
- 言语记忆测验 (VMT)
- 操作广度：
- 操作广度测验 (OST)
- 双重任务测验 (DT)
- 简单空间广度：
- 科尔曼块敲击测验 (CCT)
- 空间广度测验 (SRT)
- 复杂空间广度：
- 空间路径记忆测验 (SPMT)
- 代币测试 (TOK)
此外，Vosskuhl等人（2015）刺激了额顶叶皮层的广泛网络，其频率低于单个θ频率-tACS，以探究这种刺激对记忆性能的影响。该协议增强了STM的容量，但没有增强WM的容量（Vosskuhl等人，2015）。Bender等人（2019）使用与Wolinski等人（2018）相同的实验设置，但相反，参比电极位于Oz，Cz和T8（与刺激电极P4等距）上，以这种方式，实现了右后顶叶皮层的高焦点刺激。Bender等人。 （2019） 旨在实现顶叶上的高焦点 tACS，并防止分别由放置在额叶（Vosskuhl 等人，2015 年）或眶上部位（Wolinski 等人，2018 年）的参考电极直接引起的前额叶或皮质下区域的可能共刺激。Bender等人（2019）的研究结果与上述使用不同参比电极蒙太奇的研究结果一致（Wolinski等人，2018;Jones 等人，2019 年）。
Alpha 和 β 振荡涉及不同的认知领域。阿尔法振荡参与视觉处理区域的功能抑制，使与任务无关的信息沉默，从而提高对任务相关信息处理的关注（Klimesch等人，2007;Bonnefond 和 Jensen，2012 年;Popov等人，2018）。由于α和β振荡的抑制功能，这些频带的夹带对WM是有益的（Sauseng等人，2009;Borghini等人，2018）。然而，在执行 WM 任务时，信息处理区域中的 α 和 β 波段不同步可以改善 WM 结果（Hanslmayr 等人，2019 年）。在顶叶皮层上施用的 Alpha-tACS 改善了老年参与者在逆向提示任务中的目标反应（Borghini 等人，2018 年），而顶叶 α-tACS 对年轻人没有认知增强作用（Thompson 等人，2021 年）。在一项调查 β、α、θ 和 γ tACS 对年轻人和中年人对手指前向记忆跨度的影响的研究中，发现通过左后顶叶皮层传递的 β-tACS 仅增强了年轻人手指的前向记忆跨度（Feurra 等人，2016 年）。此外，Misselhorn 等人（2020 年）研究了在顶叶皮层施用的 β-tACS 和 γ-tACS 对年轻人和老年人延迟匹配样本任务结果的影响，他们发现 γ-tACS 延迟了任务期间的反应，而 β-tACS 加速了反应，并且效果在老年人中更为明显。补充表1总结了这些研究的细节。
https://youtu.be/asCYIlRWL_E Sternberg任务范式
https://support.pstnet.com/hc/en-us/community/topics EPrime 盒子
跨频耦合（CFC）是不同频率波段之间的脑振荡之间的相互作用（Jirsa 和 Müller，2013；Sotero，2016；Siebenhühner 等，2020）。从理论角度来看，CFC 可以以四种方式发生：相位到幅度、功率到功率、相位到相位和相位到频率的相互作用（Jensen 和 Colgin，2007；Helfrich 等，2016）。在功率到功率耦合中：更快振荡的功率变化与较低频率波段的功率变化相关；在相位到相位耦合中：不同频率振荡之间发生相位锁定，它们的相位关系保持恒定；在相位到功率耦合中：快速振荡的功率受慢振荡相位的调制（Schack 等，2002；Bruns 和 Eckhorn，2004；Lakatos 等，2005；Mormann 等，2005；Canolty 等，2006）。相位振幅耦合（PAC）是跨频耦合的一个广泛观察到的模型，其中高频振幅受低频相位调制（Canolty 和 Knight，2010；Siems 和 Siegel，2020）。几项研究在帕金森病、阿尔茨海默病（AD）、精神分裂症、精神障碍和焦虑患者中报告了异常的 CFC（Allen 等，2011；De Hemptinne 等，2013；Alegre，2016；Lynn 和 Sponheim，2016；Wang 等，2017）。神经调制/调谐经典上分为三种方法：感觉、非侵入性电磁和侵入性电刺激（Thut 和 Miniussi，2009；Calderone 等，2014；Herrmann 等，2016；Hanslmayr 等，2019）。
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