201621123021《JAVA程序设计》第十二周学习总结
1. 本周学习总结
2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车
2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？
- 本次设计通过文件流来改造我的系统，首先通过程序写入文件，然后再读取文件，文件中数据的格式为String。
2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？
- 本系统通过File来载入文件。
- 通过FileInputStream和FileOutput来输入和输出文件。
2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。
3. 代码量统计
3.1 统计本周完成的代码量
| 周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | 437 | 437 | 7 | 7 |
| 5 | 905 | 468 | 13 | 6 |
| 6 | 1294 | 389 | 21 | 8 |
| 7 | 1678 | 384 | 30 | 9 |
| 8 | 2184 | 506 | 42 | 12 |
| 9 | 2678 | 494 | 56 | 14 |
| 10 | 3126 | 448 | 74 | 18 |
| 11 | 3648 | 522 | 96 | 24 |
| 12 | 3956 | 308 | 104 | 8 |
选做：4. 流与文件学习指导
1. 字符流与文本文件：使用PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
1.2 生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小
- 生成的文件大小为50字节，每个字符占有两个字节。
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
- 文件大小为0,因为文件没有保存。
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？截取测试源代码，出现学号。请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
- 本实验BufferedReader读取速率大于Scanner读取速率，原因是因为BufferedReader大读取内容之前先将数据载入至内存缓冲区内，然后再读取。
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
- 文件的速率提升了，原因是因为BufferedWriter在文件写入之前将数据载入值内存中。
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，包含一些中文，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
- 出现乱码的原因是数据的原始编码方式不太一样，解决方法便是将编码方式改成原始的就可以了。
