【文章摘录-007】
写在前面：每周日分享我这一周看过的文章
1.12-1.15日记录
2026.1.12
https://burkeholland.github.io/posts/opus-4-5-change-everything/
我理解——我也不喜欢有人说“AI 将取代开发者”。但我不能再忽视它了。我可以希望这不是真的，但希望并不能改变现实。
建造。别再等着所有答案了。别再试图弄清楚你在 AI 优先世界中的位置了。答案和以前一样：创造东西。现在你可以比你想象中更快地制造它们。
我们不需要执着于AI是否会替代我们，而是意识到这就是必然的发展，学着去使用AI，他可以帮我吗快速构架，我们只需要想法和超绝执行力。
AI拉低一些专业领域的门槛，只要有想法和执行力，AI将会对我们产生很大的作用。
2026.1.13
AI 陪伴的进化，是今年 CES 上最让人印象深刻的变化。
CES 2026 给行业吹来的风向已经非常明确，科技的下半场不止在于模型能力的强弱，更在于如何将这些智能「无感」地嵌入人类的日常生活里。
2026.1.14
AI的领域被各个领域重视，如何做出创造性的产品，就是细化，解决痛点。
里面提到了 Gen AI 生成式AI，主要是通过输入生成文本，视频，音频，代码等创造性内容。
Gen AI要经过几个步骤，先使用大量数据对模型训练，然后微调让模型能够回答用户的问题。
用户输入内容，通过NLP（自然语言处理）去识别用户意图，到底问了什么，然后通过ML（机器学习）和NN（神经网络）根据transformer来处理输入并根据训练预测下一个单词。
2026.1.15
我并不认为这是什么好事情，我感觉AI在一定程度上扼杀我的思考，我总是习惯于一有问题就直接问AI，然后得到答案。
手机出现后生活密度变低了，对时间感受也不同，总是花费了很多时间在手机上，但回忆起来却并没有任何感受。
文章指出AI出现对儿童的几个影响，思考力，创造力和与人相处的能力。
当任何信息都可以随时检索，「记住」这件事的重要性似乎下降了。但记忆不只是「存储信息」，它还是创造力的土壤：很多灵感来自于脑子里那些看似无用的积累。
AI 的输出本质上是对现有数据的整合与模仿，长期接受这种「标准化创意」，孩子会逐渐失去「试错的勇气」。
我们无法全面排斥AI，应该去教儿童如何与AI相处
1.用 AI，但不让 AI 替你想 。2.教孩子「追问」 。3.保留一些「无 AI 时间」 。4.第四，也是最重要的一条，让孩子知道 AI 也会错，别什么都信，帮助孩子培养批判性思考的意识和习惯。
正因为 AI 太方便，他们可能会错失一些在「不方便」中才能获得的学习和成长。
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