【2026-10-01】连岳摘抄

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各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

                                                                                                   ——詹天佑

一个被儿子折磨到生无可恋的妈妈：

你们当这父母确实不容易，很辛苦。当父母也有运气，孩子有好养的、不好养的；有健康的、有生病的；有聪明的，有不那么聪明的。所以很多育儿经和教育法，就是再有用、再正确，也不能完全照搬，每个孩子都是不同的，只能一个猴一个拴法，因材施教。你有两个孩子，对这点理解更深刻，同样的父母所生，他们就大大不同。

从你儿子的角度看，他自上学起，可能就觉得人生一点意思也没有，天天都是失败、惩罚、恐惧，更不容易，更辛苦。你们当父母的，除了面对他，还有其他许多开心的事，甚至可以骂一顿、打一顿出气。对他来说，就无任何逃避空间了。

我同情你，但我十倍同情你的儿子。

你说“我和孩子爸爸都觉得，至少得读到高中，哪怕不上大学，还是想让他学习一下高中的文化，对他的认知和三观都比较重要”。这话泛泛而谈，非常对。但具体到个人，就未必对了。学习能力层层递进，从记忆能力、推理能力再到数理能力，越到后面，越需要天赋，不少初中优秀的孩子一到高中就哑火，就是推理或数理遇到天赋天花板了。高中开始，教育已是残酷的筛选，是为国家、为人类选出那一小部分精英，大多数人注定只是无关紧要的被淘汰者。他们在高中的“认知和三观”往往就是苦不堪言。你觉得，你的儿子读高中，是不是只能收获十倍的苦不堪言？到时能不能活下去都成问题啊。具体问题具体分析，对于他来说，“我和孩子爸爸都觉得，至少得读到高中”，就是一种错误，一种偏执，是对他的凌迟酷刑，也是对你们父母的凌迟。

对你儿子，学习上随缘才是最适合他的教育。和老师沟通好，他们都能理解，只要他不捣乱（从你描述看，他不是），作业与成绩就不强求了。重点把他的生活习惯、自理能力提升一些。他放松了，不是时时活在失败与恐惧中，反而会有意外之喜。

人的能力，除了上面提到的三种，还有最强大的第四种，就是忠恕能力，也就是共情能力和悲悯能力，能够真实地切换到他人的“不容易”考虑问题。这种大能力其实是人的本能，只是在后天被遮蔽了。父母对自己的孩子，本来最能悲悯，可是那么多父母不让孩子有一丝喘息的机会，给他们定下很多超出能力的目标。我们的孩子，如果不那么可爱，不那么聪明，走出去容易被人嫌弃，那么，他能依靠谁呢？他能从谁哪里感受到爱呢？只能从父母哪里。如果父母倒成为逼他最狠的人，那他的一生极可能就是灰暗的。

人世间，基本都是普通人，没多可爱。父母子女一场缘分，能让我们无条件相爱，从此学到忠恕能力，感受到人世的美好。放松一点吧，他生病，他读不到高中，他被人嫌弃，不妨碍我们爱自己的孩子。要世人仰慕他，敬爱他，我们才爱他，那么，他又何必需要我们这个父母呢？