20254224 实验二《Python程序设计》实验报告

学号 2025-2026-2 《Python程序设计》实验x报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 张子菡
学号：20254224
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修： 专选课

1.实验内容

(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
(2)用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。

2. 实验过程及结果

(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
①新建Python文档

②生成简易计算器雏形，但是只可运行加法

③进一步优化，优化后可以运行+、-、*、/、%、//

④进一步优化，增加循环

⑤进一步优化，增加复数运算程序

⑥进一步优化，增加对数运算程序

⑦在课堂基础上，继续优化，增加两个运算程序

及

⑧增加界面装饰

及

⑨最终代码及其运行如下

(2)用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
①LLM生成代码如下

②代码相关功能介绍，并分析生成的程序代码含义。
*界面装饰

*无限循环计算

*查看历史记录功能

*清空屏幕功能

*错误处理

③对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
*我的代码结构简单，一步步输入数字和运算符，思路清晰，特别适合练基础语法。
*手写版功能比较单一，只能算两个数，没法直接写一整条算式。
*豆包版本功能更丰富，支持开方、阶乘，还能看历史、清屏，更像实用工具。
*我的代码没有异常处理，输错内容程序就会崩，稳定性差。
*豆包代码容错性更强，出错也有提示，但依赖内置函数，少了手动写逻辑的练习。

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

• 问题1：老师手敲代码太快了，没有跟上，导致代码错误，无法运算
• 问题1解决方案：询问同学，并在后半部分进行手机录屏
• 问题2：不能完全理解每个代码的含义，导致在输入运算初始数据的时候，就导致运算错误
• 问题2解决方案：复习高中数学，翻译有关数学符号，了解其运算规律

其他（感悟、思考等）

通过这次编写计算器代码，我最大的收获就是真正把学过的函数、循环、判断语句用起来了，然后学会了用手机录屏老师的教学过程。通过回放视频原来只是看懂语法，现在能自己一步步搭出完整程序，思路清晰了很多。也发现自己考虑问题不够周全，比如没处理异常输入，程序很容易报错，明白了编程不仅要实现功能，还要数学好。对比优化后的代码，更体会到代码规范和健壮性的重要。这次实践让我对Python更熟悉，希望下次不要出错了。

参考资料

• 《Python程序设计》