C语言I博客作业09

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业09
我在这个课程的目标是	熟练运用循环嵌套语句，continue语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA的练习中逐渐熟练语句用法，和对知识的自我总结上
参考文献	集美大学林丽老师、百度文库、C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

换硬币

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。

输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

输入样例:
13
输出样例:
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4

1.1.1数据处理

*数据表达*：conut代表方法数，a代表一分钱，b代表两分钱，c代表三分钱，x为输入的钱数，它们都为整型变量；

*数据处理*：
 int count=0,a,b,c,x;  定义整型变量count，a，b，c，x
    scanf("%d",&x);  输入x（钱数）
    for(c=20;c>=1;c--)  使用for循环语句分别考虑出一分、两分、五分的个数
    {   
        
        for(b=50;b>=1;b--)
        {
            for(a=100;a>=1;a--)
            {
                 if(x==a+2*b+5*c)当a，b，c满足这个式子时便可输出
                {
                    printf("fen5:%d, fen2:%d, fen1:%d, total:%d\n",c,b,a,a+b+c);输出a，b，c，a+b+c的个数
                    count++;   方法总数进行累加
                }
            }
        }
    }
    printf("count = %d",count);输出方法数
    return 0;结束

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8	1 1 1 3；1	取题目的边界值，必须有一个一分，两分，五分；方法数为1种
15	2 2 1 5；2 1 3 6；1 4 2 7；1 3 4 8；1 2 6 9；1 1 8 10；6	取15时有六种方法
10	1 2 1 4；1 1 3 5；2	取10时有2种方法

1.1.4 PTA提交列表及说明

* 答案错误：没有对count进行赋值，看了错误提示发现的
* 部分正确：等号附近没打空格，看错误提示发现的
* 编译错误：printf语句后没打分号，看错误提示发现的

1.2题目名2

找完数

所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。

输入格式：
输入在一行中给出2个正整数m和n（1<m≤n≤10000），中间以空格分隔。

输出格式：
逐行输出给定范围内每个完数的因子累加形式的分解式，每个完数占一行，格式为“完数 = 因子1 + 因子2 + ... + 因子k”，其中完数和因子均按递增顺序给出。若区间内没有完数，则输出“None”。

输入样例：
2 30
输出样例：
6 = 1 + 2 + 3
28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14

1.2.1数据处理

*数据表达*：n，m用来组成区间范围，sum为因子的和，a用来判断是否为因子，i用来判断1-N的数，j为每次分解后的因子数，它们均为整型变量

*数据处理*：
 int n,m,sum=0,j,i,a=0;  定义变量
  scanf("%d %d",&m,&n);  输入n,m确定取值范围
  if(1<m<=n<=10000)
  {
    for(i=m;i<=n;i++)   循环i的值，用来寻找完数
    {
      sum=1;
      for(j=2;j<i;j++)  循环j的值，得出因子数
      {
        if(i%j==0)  判断j是否是i的因子数
           sum+=j;  累加j的值
      }
      if(sum==i)   当因子数之和等于i时
      {
        printf("%d = 1",i);  输出i=1
        for(j=2;j<i;j++)     再循环j
            if(i%j==0)       当i除以j没有余数时
               printf(" + %d",j);  输出+j
               printf("\n");
               a++;         因子个数的累加
      }
    }
    if(a==0)   当因子个数为零时
       printf("None\n");   输出None
  }
  return 0;  结束

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
10 50	28=1+2+4+7+14	在10到50的范围内，完数只有28，因子为1，2，4，7，14
10 20	None	在10到20的范围中，没有完数，输出了None
5 50	6=1+2+3；28=1+2+4+7+14	在5到50的范围内完数有6，28；因子分别为1，2，3和1，2，4，7，14

1.2.4 PTA提交列表及说明

*编译错误：printf语句后面忘记打分号了，看了错误提示发现的

2.代码互评

自己代码：

同学代码:

* 自己代码：通过一步步循环将钱的个数逐步递减，再判断是否满足式子x=a+2*b+5*c，如果满足就将其输出。
* 同学代码：先循环变量，再用式子判断变量，再接着循环判断，一直到判断出每个硬币的个数再将其输出。
总结：同学的和我的在判断顺序上不同，但是我的较为容易理解一些

自己代码：

同学代码:

* 同学代码：同学先使用了if-else语句对行数分别进行判断再进行计算，接着用for语句循环，得出结果。
* 自己代码：我一开始用了for语句循环，并令i=1；i<1.0*n/2；这样可使n/2有小数时多加一个“一”，就不用分开讨论了，便可得到结果。
总结：同学代码比较详细易懂，我的代码比较简洁

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
第六周	4天	20	用 MinGW-w64 来编译C程序，学习编程计算温度的转化	无
第七周	3天	99	学习用if，else等语句编译程序	无
第八周	2天	75	学习使用循环语句，用for来编译程序	无
第九周	3天	94	学习各种使用函数eg：fact（i）	for循环与while循环的区别
第十周	2天	213	学习使用多种分支结构	对分支结构中for循环有点迷糊不太能理解
第十一周	1天	135	学习使用switch语句	无
第十二周	1天	96	学习使用while语句	无
第十三周	1天	83	学习使用循环嵌套，continue语句	循环嵌套的顺序

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

在本周的学习中，我接触到了循环嵌套的方法，在听老师讲解的时候觉得不太难，但是到了自己做的时候还是经常遇到很多的问题，比如循环时输出的顺序，结构，还有数据经常出现格式问题。在PTA的完成过程中我遇到了很多问题，解决了一部分，还有一部分正在尝试解决。也学会一些新的东西，也逐渐琢磨出循环嵌套的使用，但是我还不够熟练，很明显的感觉自己不够熟练。不过博客作业中的每次总结中，我都能进一步的理解和思考自己的代码和思路。随着PTA的难度正在增加，我也要更加努力了！！！