C语言I博客作业08

作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11613
这个作业的目标	努力拿个高分，再接再厉，搞懂不会的知识点
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	循环结构的再次学习，并熟悉break 、 continue的使用，学习使用使用循环的嵌套解决问题。
参考文献	B站 百度《C语言程序与设计》
学号	20209043

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 幸运彩票 (15分)

彩票的号码有 6 位数字，若一张彩票的前 3 位上的数之和等于后 3 位上的数之和，则称这张彩票是幸运的。本题就请你判断给定的彩票是不是幸运的。

1.1.1数据处理

数据表达： 用整型int定义了n，i，m。用来执行for循环的变量。在定义了sum和count，用来计算三位数字之和，并且进行比较。
数据处理：输入一个六位数，先进行后三位数字之和，在进行前三位数之和，然后进行比较，得出答案。表达式：【while(num>1000){sum+=num%10;num/=10;}】【while(num<1000&&num>0){count+=num%10;num/=10;}】

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
233008	You are lucky!	sum=count
123456	Wish you good luck.	sum ！=count

1.1.4 PTA提交列表及说明

答案正确：一开始就是答案正确，肯定有人会觉得我太厉害了，No！！不是你想象的那样子，第一个代码是我一开始写的，但是我在测试总是出现错误，再次之下请同学来帮忙，他教我写第二个代码，就出现这种情况。

运行超时：在算前三个数字之和的时候，在while(）的条件中加了一个【count>1】；

答案错误：测试完全正确，但提交出现答案错误，连个部分正确都不给，我是真的醉了【助教帮忙解一下这个问题，第一个代码！！看能不能解出来】【万分感谢！！，我问的人都不会，真的！！】

1.2 显示指定范围内的素数 (10分)

输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。

1.2.1 数据处理

数据表达：用整型int 定义count , I , m, n, z;m用于输入数字，count用于计算素数的多少，其他则使用在for中
数据处理：先算出100个素数的位置，进行判断；在进行素数的判断，一行15个换行。

 for(z=2;z<=m;z++){
    n=sqrt(z);
    for(i=2;i<=n;i++)
        if(z%i==0)
            break;
    if(i>n){  
        printf("%5d",z);
        count++;
        if(count %15 ==0){
            printf("\n");}
    }

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	No	输入的数字小于2
568	OVERFLOW	素数的个数超过100个
10	2 3 5 7	在范围之内

1.2.4 PTA提交列表及说明

部分正确：

       if(count %15 ==0){
             printf("\n");}
    }

这里少了if需要的括号，运行结果第一行和第二行素数之间相差五行；导致答案部分正确。

答案正确：加了括号之后就对了。

2.代码互评（5分）

同学1代码截图：

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同学2代码截图：

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自己的代码解图：

比较

1.跟同学1差别在，她是使用了一次for循环，将前三位数字的求和巧妙化了，而我使用了两次while循环，没用很好的将前三位数字的和将其计算，在一些方面还得加油。
2.跟第二位同学来比，他将这六位数写成【1%d1%d1%d1%d1%d1%d】，在知道可以这样，我来了一句，牛逼！！如果是这样，那这道题很简单，我们把这题复杂化了。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行学到的知识点	简介目前比较迷惑的问题
11/1——11/8	15h	how(),sqrt()	无
11/9——11/15	17h	函数函数的被动定义
11/16——11/22	18.5h	分支结构	字节变量的使用
11/23——11/29	14h	switch的分支结构	无
11/30——12/7	12h	熟悉使用while和do-while结构解决问题	while与其他的套用
12/8——12/13	16h	for循环的嵌套	所学习的知识灵活运用

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

感悟：
1.现在的作业不能像以前那样子了，以前只是一个知识点，学会正确使用，而现在知识点多了，要活学活用，现在是会用和在解题方面要灵活使用语句，尝试多种方法。看是在浪费时间，其实效果在哪里我问不知道。方正在思维方面有好处。
2.临近期末，复习的脚步也近了。
3.吐槽一下：pta在一些方面真的会气或者弄死一个学习代码的好青年。