C语言I博客作业04

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770
我在这个课程的目标是	熟练的掌握C语言这门学科
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA实验作业让我学习并熟练使用for循环语句，并巩固之前所学的内容
参考文献	《C语言程序设计》

 

 

 

 

 

 

1.PTA实验作业

 

  1.1 题目名

本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。

1.1.1数据处理

数据表达：定义整形变量denominator，i，N和双精度浮点型变量item，S。denominator，i，N的值通过赋值得来，item，S的值通过运行公式计算得出。

数据处理：表达式item = 1.0/denominator，S = S+item。

1.1.2实验代码截图

 

 

 

1.1.3 造测试数据

 

10	2.928968
15	3.318229
25	3.815958
36	4.174559
44	4.372726

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.4 PTA提交列表及说明

 

 

 1.编译错误：把分号打成了逗号。

1.2 题目

本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义整形变量denominator, flag, i, N和双精度浮点型变量item，S。denominator, flag, i, N，S的值通过赋值得出，item通过计算得出。

数据处理：表达公式item = flag*1.0/denominator; S = S+item;

1.2.2 实验代码截图

 

 

 

1.2.3 造测试数据

1	1.000
5	0.870
10	0.819
15	0.847
20	0.827

 

 

 

 

 

 

 

1.2.4 PTA提交列表及说明

 

 1.编译错误：把.3f写的是.lf。

2.编译错误：把分号打成逗号。

2.代码互评

PTA第三题代码

同学代码截图

欧阳源源的代码

 

 自己代码截图

1.这两个代码的行数差别较大。

2.而欧阳源源调用了数学函数解决问题。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第五周	10	37	输入hello world	无
第六周	14	54	摄氏度与华氏度的转换计算	无
第七周	17	157	if-else语句，常用函数的表达	有
第八周	15	183	for循环语句	无

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第五周	343	37
第六周	257	54
第七周	548	157
第八周	577	198

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

本周学习了for语句，for语句被称为循环语句，它可以实现C语句的重复执行。for语句的一般形式：for （表达式1; 表达式2; 表达式3）

                                                                                                                                                            循环体语句          

3.3.2 学习体会

1.本周所学的for语句还是挺容易的，不过难就难在如何去灵活使用for语句编译完成题目的要求，还需要多加练习。

2.本次PTA作业出现了很多的编译错误，问题都出在自身的严谨性上，属于粗心大意打错符号，对待每次作业还需要更加认真的态度。

3.再写PTA时我用到了数学函数，但是最后显示编译错误，原因在于没有打出调用函数的命令，对之前的的知识有所遗忘；在学习的过程中不仅要学好现有的知识还要对学过的知识复习巩固。

4.C语言的学习也需要多来码代码来练习，这方面现在做的还不足，希望以后自己能够自觉的花时间来练习而不是把作业当作练习。

5.在代码编译上没有做到精简化，在以后的学习会更加完善自己所码的代码。