数列中思维提升思维导图

前言

• 制作和使用本思维导图，目的是想说明：构造法求数列通项公式中的各种常见变形，最终都指向了等差数列的定义 \(a_{n+1}-a_n=d\) 或等比数列的定义\(\frac{a_{n+1}}{a_n}=q\) 中的 \(a_n\) 的"内涵"。

思维导图

以下的思维导图仅仅使用新高考改革之前，对数列的简单考察，一般将数列放置到解答题的第17或18题的位置考查，难度相对比较低。

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