C语言I作业06
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9887 |
| 我在这个课程的目标是 | 语言的认识和了解，编程的基本操作，通过自己的实践让自己掌握好自己的专业 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 新代码的编译，for语句的的运用和语句的镶嵌使用，参数的理解 |
| 参考文献 | 《PTA系统常见问题解答》 |
1.PTA实验作业
1.1高考成绩
1.1.1数据处理
数据表达:数据类型为整型，N为高考成绩
数据处理:运用if-else语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 350 | to be a farmer | |
| 730 | Peking University |
1.1.4 PTA提交列表及说明
A:部分正确
Q:英文输入错误无法输出
1.2统计学生平均成绩与及格人数
1.2.1数据处理
数据表达:数据类型为整型和双精度浮点型，n为人数 score是输入学生成绩 count输出及格人数 sum为学生总成绩 average为平均成绩
数据处理:表达式sum+=score， ave = n!=0? sum/n : 0，运用if-else语句和for语句的镶嵌使用
1.2.2实验代码截图
1.2.4 PTA提交列表及说明
A:部分正确
Q:公式错误
2.代码互评
- 我的代码相较于他的更为简洁
- 他的代码更为细致
- 我们的数据类型不同，他的有单精度浮点型我的是双精度浮点型
3学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10.29-11.2 | 8小时 | 117行 | 语句的镶嵌使用和字符型 | 暂无 |
3.2 累积代码行和博客字
3.3学习内容总结和感悟
3.3.2 学习体会
- 本周的学习不仅是语句之前的联系使用更加深了for语句和if-else语句的使用
- 本周的学习还在字符和算术运算符的区别，这个我并不是很能理解
- 本周的实验课是调试的使用和代码的错误寻找以及改正，相较于前几次的实验课本周的实验课更加得心应手
- 本周的内容大致可以听懂，但实际操作确实有点难
- 本周对于思维导图的使用更加清楚并且可以把它多种编译
