C语言I作业06

问题 答案
这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9887
我在这个课程的目标是 语言的认识和了解,编程的基本操作,通过自己的实践让自己掌握好自己的专业
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 新代码的编译,for语句的的运用和语句的镶嵌使用,参数的理解
参考文献 《PTA系统常见问题解答》

1.PTA实验作业

1.1高考成绩

1.1.1数据处理

数据表达:数据类型为整型,N为高考成绩
数据处理:运用if-else语句

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明
350 to be a farmer
730 Peking University

1.1.4 PTA提交列表及说明


A:部分正确
Q:英文输入错误无法输出

1.2统计学生平均成绩与及格人数

1.2.1数据处理

数据表达:数据类型为整型和双精度浮点型,n为人数 score是输入学生成绩 count输出及格人数 sum为学生总成绩 average为平均成绩
数据处理:表达式sum+=score, ave = n!=0? sum/n : 0,运用if-else语句和for语句的镶嵌使用

1.2.2实验代码截图

1.2.4 PTA提交列表及说明


A:部分正确
Q:公式错误

2.代码互评

  • 我的代码相较于他的更为简洁
  • 他的代码更为细致
  • 我们的数据类型不同,他的有单精度浮点型我的是双精度浮点型

3学习总结

3.1 学习进度条

周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
10.29-11.2 8小时 117行 语句的镶嵌使用和字符型 暂无

3.2 累积代码行和博客字

3.3学习内容总结和感悟

3.3.2 学习体会

  • 本周的学习不仅是语句之前的联系使用更加深了for语句和if-else语句的使用
  • 本周的学习还在字符和算术运算符的区别,这个我并不是很能理解
  • 本周的实验课是调试的使用和代码的错误寻找以及改正,相较于前几次的实验课本周的实验课更加得心应手
  • 本周的内容大致可以听懂,但实际操作确实有点难
  • 本周对于思维导图的使用更加清楚并且可以把它多种编译
posted @ 2019-11-02 18:02  离人不想孤独  阅读(117)  评论(0编辑  收藏  举报