2026秋软件工程结对作业（第一次之需求分析和原型设计）

校园失物招领小程序：需求分析与原型设计

本人：姓名 秦文贵 学号 102401615
结对同学：姓名 吴圣洲 学号 102401622
课程：软件工程（2026 秋）第一次结对作业

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一、客户现实困扰（问题背景）

校园卡、钥匙、水杯等物品丢失后，同学通常通过班级群、宿舍群或朋友圈寻找线索，但这些方式存在以下不足：

1. 发布范围有限：拾得者与失主不一定处于同一个群聊；
2. 历史消息难找：寻物信息容易被后续聊天覆盖；
3. 查找效率不高：缺少统一的分类与搜索入口，需要反复询问。

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二、主要用户及需求分析

用户角色	主要需求	典型操作
丢失者	发布寻物信息，查找相关线索	发布、搜索、查看详情、标记已找回
拾得者	说明物品情况，方便失主认领	发布招领、核对信息、标记已归还
浏览者	查看信息，提供可能的帮助	浏览列表、搜索物品

软件要解决的核心问题：将分散的信息集中展示，通过分类、关键词搜索和按时间排列的信息流，降低查找成本，帮助失主与拾得者建立联系。

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三、软件主要功能

1. 浏览信息：按发布时间倒序展示寻物与招领内容。
2. 发布寻物：填写名称、类别、地点、时间、描述和联系方式。
3. 发布招领：切换信息类型，登记拾到的物品。
4. 搜索物品：结合关键词、类别与地点筛选信息。
5. 查看详情：了解物品特征及联系方式。
6. 更新状态：标记已找回或已归还，减少无效联系。
7. 我的发布：集中管理本人信息，提供编辑、删除入口。

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四、基本使用流程

两条主要流程如下，搜索流程包含在浏览路径中。

流程一：查看信息 → 查看详情

流程二：发布信息 → 发布成功

用户可从首页浏览或搜索，再进入详情联系发布者；也可进入发布页，选择类型、填写信息并提交。搜索时则按照输入关键词 → 查看结果 → 查看详情完成查找。

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五、原型设计说明

• 原型工具：墨刀。以移动端页面呈现主要功能，通过页面跳转展示基本使用过程。
• 原型在线链接：点击查看校园失物招领小程序原型
• 页面范围：首页、发布信息、搜索、信息详情、我的发布。

原型页面展示

首页：集中浏览信息，进入搜索与分类筛选

发布信息页：选择寻物或招领，填写物品信息

搜索页：设置关键词及筛选条件，查看匹配结果

信息详情页：查看完整描述，获取联系信息

我的发布页：查看本人信息，管理状态及内容

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六、PSP 表格（两人工作记录）

单位：分钟。

阶段	预计耗时/人	本人实际	搭档实际
作业要求梳理	30	20	20
需求素材与问题整理	30	30	30
需求分析和优先级	30	25	30
流程图与低保真线框	30	5	20
高保真原型与交互	90	50	60
内部走查与记录	20	20	10
修改与复核	25	20	10
博客草稿与流程图整理	30	15	15
链接与提交前检查	15	15	10
合计	300	200	205

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七、过程记录

1. 梳理需求：从客户描述出发，明确三类用户及主要功能，控制本次设计范围。
2. 确定流程：先梳理浏览、搜索和发布路径，再绘制流程图。
3. 制作原型：在墨刀中搭建页面，围绕三条基本流程设置交互。
4. 整理材料：结合原型撰写博客，检查图片、链接和个人信息。

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八、个人总结

通过本次结对作业，我对需求分析与原型设计之间的关系有了更具体的理解。校园失物招领看起来只是发布和查找信息，但从用户角度考虑，还需要回答“信息是否容易找到”“物品描述是否足够清楚”“找回后如何停止无效联系”等问题。例如，关键词搜索解决的是信息难以查找的问题，而“已找回”“已归还”等状态则用于说明事情的处理进展。功能只有与实际需求对应，设计才有明确的意义。

这次作业中，我觉得比较难的是将单独的页面说明串成完整的使用流程。仅仅列出首页、发布页和详情页，还不足以说明用户能否顺利完成操作。整理思路时，我尝试按照用户的操作顺序，逐一考虑从哪里进入、需要填写什么、操作后出现什么反馈，以及下一步可以做什么。这让我意识到，原型的作用不仅是展示界面，更是帮助我们在编码之前发现流程中的遗漏。

对于结对合作，我也有了新的认识。两个人完成同一项任务，需要对功能范围、字段含义和状态名称形成一致理解。例如，“寻物”和“招领”虽然可以采用相似的页面结构，但发布目的和完成状态并不相同。如果这些细节没有提前明确，原型、博客和后续代码就可能出现偏差。因此，除了分工完成各自的内容，共同检查设计是否一致也很重要。

目前的成果主要用于表达需求和演示交互，距离可运行的小程序还需要完成数据存储、查询和状态更新等工作。下一阶段，我希望优先实现发布、搜索、查看详情和修改状态这条基本流程，再补充必填项校验、无搜索结果提示等细节，让原型中的设计逐步转化为能够实际使用的功能。