2022-06-大脑与认知科学-台湾交通大学-黃植懋

前情提要

大脑与认知科学已经学了快半年了，我还有最后一个模块就要结束所有的课程了，本月应该就可以结束的，然后这半年以来我慢慢学着隐藏自己锋芒，虚心求教他人，我反正对自己有一个比较好的认知啦，不过其他人好像就不是这样子，谁也不是天才，总是拿着自己有限的认知去狂妄自大最终是会吃亏的，不过我也懒的提醒和说明，人们呀，蠢而不自知，但是可以很欢乐，尖酸刻薄也可以活的很自我，没必要喊醒一个阿Q式的人物，因为人人都有起床气，我现在还是有点自私的，因为我只考虑自己的快乐了。

2022-06 近期能看懂开源项目的代码了，这个真的是只有时间的积累才能造就的能力，核酸常态化核酸检测 72 小时有效，按照一般算法每周需要做三次，但是我精准的做到了每周只需要做两次还可以不影响我的快乐，周日做一次，可以撑到下周三，这样周六居家学习，完美的避开了核酸繁琐的流程，哈哈哈，小朋友就是这么容易快乐；

程程概要

Lec 49 Chapter 13 The Numerate Brain (腦與數量表徵) (4/4)：https://youtu.be/4BH3Fsopqtg

课后感悟01： 大脑的细节运算是和左脑相关的，但是和右脑也是有关联的，因为右脑可以大概估计数字的运算但是无法很精确；

课后感悟02：大脑的左脑需要处理具体的细节的问题，比如精确地数字描述，但是右脑处理的是模糊的信息，所以在处理问题上有很大的不同，这也是一个哲学思考的问题，生活里总是关注细节也是不太好的，总是马虎也是不太好的，需要劳逸结合，适时放松才好；

课后感悟03：数学能力的好坏关键在于左右脑的连接强度而不是单一脑区的活化程度，因此数学能力可能没有那么单一的表征说明，数学能力好所以左脑或者右脑就比较强大；

课后感悟04：数学能力的好坏和语言是有相关性的，因为东方的语言体系数字发音更加简短，在相同时间里大脑可以 cover 更多的运算信息，所以如果一个华人孩子不会中文的，几代之后，那么这些孩子数学能力应该不会太好，华人在国外因为双语教学的缘故，所以数学的天赋自然强过国外的孩子，当然可以去国外上学的这些华人，家庭条件本身就不差的，所以这是多重因素作用的结果，但是语言确实对于数字的敏感度不同的，数学不能代表智商的；

数字总结：

课后感悟05：英文的书写体系发现，1-9 通过左右手进行表述时，因为英文的书写体系是从左到右，所以左手会较快的表述1-5 ；同理右手会比较快的表述6-9，因为数字从小至大和书写体系有关，比如希伯来文的书写体系就是从右至左，所以以色列人右手表述比较小的数字就会比较快，其实古中文也是一样的从右到左，所以这个古代的书写体系是不是就影响了以色列人和中国人的数字天赋，从右到左会比较好的有利于大脑对于数字天赋的培养，所以中国人和以色列人都擅长经商并且数学天赋极好；当然中国古代的书写体系是从上到下，所以中国人的心智线上面按大的数字，下面按小的数字，所以不同的国家不同的电梯应该按照当地的书写认知体系进行设计，所以利用人类的认知可以利用到很多的工作中去；

2022-06-12 杭州 周日 梅雨绵绵

Lec 50 Chapter 14 The Executive Brain (腦與執行功能) (1/5)：https://youtu.be/-yA_-WzrBVw

课后感悟01： 对比人类和各种其他生物的大脑，因为人类的前额叶占比很高，所以人类的执行力和控制力就会越强，所以对比生物大脑的前额叶占比越高，这种生物的智商也就越高的；

课后感悟02： 不要去考验人性，大脑的组织结构是多元的复杂的，针对一种执行功能，大脑往往是多个区域共同协作完成的，经过研究表明，暴力犯罪人员大脑的特定区域是自我调控失去平衡造成，人的自制力是经过十几年的教化才形成的，但是人们因为教育的不同和成长环境不一致，所以每个人的大脑控制力是不一样的，人类的控制和专注力也是和大脑密切相关的，所以更加可以专注做事的人和大脑的培养是很相关的，所以对人客气没有太大的坏处，保命才是关键；

2022-06-16 杭州 周四 晴

Lec 51 Chapter 14 The Executive Brain (腦與執行功能) (2/5)：https://youtu.be/k1oAhm_fwQY

课后感悟： 大脑的执行力就是大脑针对常规策略寻找最佳的解决办法的一种行为表现，执行力也是应对一个任务或者目标时所做出的的应对以及行动，执行力也是区分人的一种行为，所谓的拖延症其实也是一种大脑的执行缺陷，因为大脑的无法执行有利自己的行为，所以造成的一种损失，智商应该通过两种方式综合表达，一种是针对具体场景的大脑的策略思考，同时并在有效期内进行认知的执行，所以一个人的成功不单单是所谓的聪明，表现智商优越的人，往往伴随着高效的执行力；

2022-06-18 杭州 周六 晴

Lec 52 Chapter 14 The Executive Brain (腦與執行功能) (3/5)：https://youtu.be/HpCA4p33CmU

课后感悟01： 智力分为结晶智力和流体智力， 知识和认知的积累也是一种智力的体现，但是这个和大脑的前额叶是无关的，但是流体智力是应对实际情况所做的反馈，这个就会我们常说的聪明，但是一个人即使再怎么聪明，没有知识的积累，他也会受限也自己的认知范围从而只能处理低等的问题；因此只有让聪明人尽可能受高等教育并扩大其认知范畴，这样才能让才尽其用，不然笨人再高的学历都是两脚书橱，即便天才如果不扩大自己的认知和知识范畴，到最后也无非是伤仲永而已；

课后感悟02： 人的智商表现往往是情商，智商等的一种综合表现，因为中国理工科当道的原因吧，所以很多工程师往往通过流体智力评价和批判他人的行为，就会被人称为普信男或者钢铁直男，一个场景就是男生分不清女生的口红色号的问题，男生不应该说好难，应该反问一句，我记住一个色号可以亲一下吗?这个才是正确的打开方式吧，流体智力是一个人成就的下限，结晶智力决定了一个人的上限，但是中国太注重流体智力的选拔，忽视人文学科的培养，所以这个将会导致的文化的变异和传承断层，比如说婚姻维持，恋爱观念的培养，这些好像都有些失效的；一个完整的人应该是文学家的心，科学家的脑，艺术家的眼，所以中国的教育存在很大的缺位，重视理工科本身没错的，可是忽视了人文的培养，必然导致更多的其他问题，中国人本身就是没有什么信仰的民族，纯理性的思考方式反而是很危险的行为，平时要注意培养自己的人文素养，不然必然会成为工具人的；