构建之法阅读笔记01

　　对于《构建之法》，从书中对作者的描述，可以看出本书的“背景强大”。作者邹老师做过不少的工程实践，而且其中不泛大项目，这也让本书的实践内容更加可信。本书是作者通过教学实践的出的理论成果，自然也是有一定的可信度。

　　综观两个版本的前言，我们可以知道这本书的着重点到底在哪。

　　前言中说本书是以理论与实践相结合，结构紧凑什么的，这些在没看书正文之前，一切都是浮云，不切实际的，只有看了书才知道。我只能说我觉得比较能引起我的注意的就是它“面向实战，强调‘做中学’”，好吧，看到这个字眼，我觉得我只能改变一下我的计划了，原本的阅读计划不变，但是不是以理论为重了，理论做辅导，主要是对代码，思想的分析以及理解和编程的练习。

　　然后看到教程安排，我只能说这真的只能是向它上面说的是“建议”，毕竟每个学校每个学生每个老师的情况都是不一样的，我认为这份计划确实也只能作为一个参考。至于实践还是需要比较多的的，然后各家各校能摸出比较适合本校学生的学习课程安排。书中给出的课程安排是根据它这本书的软件工程实践来给出的，所以我目前也没发现什么不好，等实践了再说吧。大马哈鱼洄游模型倒是不错的，我觉得，这是值得我好好学习的地方。对于师生关系，它那里理解的显然并没有什么错，每个人都有每个人的想法。而关于健身教练/健身学员这个关系我们可以想得更深入一些，很明显，健身学员是对健身这一运动是有兴趣才会选择的，对于我们学软件工程来说，兴趣也是无比重要的，毕竟“兴趣是最好的老师”。一个如果没有兴趣，那么他的学习时间必然会觉得很漫长，更会想尽一切办法逃避。

　　所以我认为我们最重要的应该是培养起自己的爱好，这样才能更好地深入到编程之中，更好地进行软件开发。

　　而对于我经常遇到的读题不完整，常常缺东少西的问题。我也得到了相对应的解决方案：把评分标准用表格的形式列出，要求同学们对照评分标准自评。

　　总的来说，这次阅读学习对于我来说受益匪浅。