湖南大学结对编程搭档代码分析

中小学数学卷子自动生成程序

需求：

用户：

小学、初中和高中数学老师。

功能：

1. 命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个。否则提示“请输入正确的用户名、密码”，重新输入用户名、密码；
2. 登录后，系统提示“准备生成XX数学题目，请输入生成题目数量（输入-1将退出当前用户，重新登录）：”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个，用户输入所需出的卷子的题目数量，系统默认将根据账号类型进行出题。每道题目的操作数在1-5个之间，操作数取值范围为1-100；
3. 题目数量的有效输入范围是“10-30”（含10,30，或-1退出登录），程序根据输入的题目数量生成符合小学、初中和高中难度的题目的卷子（具体要求见附表）。同一个老师的卷子中的题目不能与以前的已生成的卷子中的题目重复（以指定文件夹下存在的文件为准，见5）；
4. 在登录状态下，如果用户需要切换类型选项，命令行输入“切换为XX”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个，输入项不符合要求时，程序控制台提示“请输入小学、初中和高中三个选项中的一个”；输入正确后，显示“”系统提示“准备生成XX数学题目，请输入生成题目数量”，用户输入所需出的卷子的题目数量，系统新设置的类型进行出题；
5. 生成的题目将以“年-月-日-时-分-秒.txt”的形式保存，每个账号一个文件夹。每道题目有题号，每题之间空一行。

附表-1：账号、密码

账户类型	账户	密码	备注
小学	张三1	123
	张三2	123
	张三3	123
初中	李四1	123
	李四2	123
	李四3	123
高中	王五1	123
	王五2	123
	王五3	123

附表-2：小学、初中、高中题目难度要求

	小学	初中	高中
难度要求	+，-，*，/	平方，开根号	sin，cos，tan
备注	只能有+，-，*，/和()	题目中至少有一个平方或开根号的运算符	题目中至少有一个sin,cos或tan的运算符

代码分析：

• 这里代码分析跟着整个程序运行的逻辑来进行，具体的函数及类在碰到时再作分析。
• 首先是mian函数，他先创建了一个类User来当作当前的用户，随后引用了User下的登录函数
  
• 这里提到的User类，它保存了当前用户的密码、用户名、所需要的题目难度、以及其生成的题目所要存储的地址，然后用一个输出流来将生成的题目传出，最后用一个字符串流来保存当前生成的这一道题目。
• 同时，它具有的功能函数有登录、选择题目类型、制作试卷、合并操作数值、题目查重、设置用户。
  
• 程序会先进入到Login函数，这里要求输入用户名与密码，然后输入的用户名密码会与提前用Init函数存储在程序中的进行比较以确定是否正确，然后便开始出题
  
• 之后就是在文件夹中生成试卷，生成试卷时题目产生的具体过程就不具体展示了，主要展示整体逻辑，就是先生成一个保存为string类型的流question中，然后用这个流与每个用户保存的已生成题目进行对比，没有重复的就将之加入试卷，重复n次即可
• 查重时需要一行一行读取每个用户的已生成题目组成的文件
  
• 当完成一次生成后，询问是否切换类型或者退出，大概流程就是这样

优缺点分析

优点

这里将所有的功能都封装在了一个类当中，使程序的过程不涉及到内部数据，保证了程序的安全性。

缺点

• 用户不具有拓展性：用户都依托于Init函数的初始化，用户出现改变，都需要改变Init函数代码，不具有增删用户的拓展性。
  
• 类型切换在第一次生成试卷之后，无法在第一次生成试卷之前更改题目难度，且因为Init函数每次都重新生成，无法保存已经修改题目难度的用户数据。
  
• 生成的文件地址使用的绝对路径，其他计算机上要使用需要更改源代码，不具普适性。
  

以上就是此次对于结对编程搭档的代码分析