课后作业二

Java语法基础课程动手动脑及课后实验问题
一、编程思维与项目分解

1. 按“分解—识别模式—抽象—算法”原则重写课前测试题，梳理拆解逻辑与算法设计思路。
2. 针对“稿件管理系统”分解，思考能否进一步拆分及分解的核心价值。
3. 找生活案例（如做饭、购物），分析其中的编程基本结构（顺序、分支、循环）。

二、Java语法基础
（一）枚举类型

1. 运行EnumTest.java，分析结果并掌握枚举定义、引用及switch用法。
2. 定义“季节”枚举，用foreach输出所有值，测试字符串转枚举及“==”与equals()的等价性。

（二）位运算与数值表示

1. 理解原码、反码、补码，编写程序对正负数十进制数做位运算，验证Java数值编码方式。
2. 编写程序测试整数左移/右移操作，分析移位对数值的影响（正负区别）。

（三）变量与类型转换

1. 分析同名变量代码输出，理解“屏蔽原则”，编写测试代码验证不同作用域访问规则。
2. 运行TestDouble.java，观察精度问题，用BigDecimal解决并理解参数用字符串的原因。
3. 编写程序测试自动/强制类型转换，分析溢出/精度损失案例（如int转byte、double转float）。

（四）字符串与输入输出

1. 分析字符串拼接代码输出，解释“X+Y=100200”与“300=X+Y”的成因。
2. 用JOptionPane/Scanner获取用户输入，实现数值计算或信息拼接输出。
3. 编写字符串转数字并运算的程序，尝试处理非法输入异常。
4. 用JOptionPane不同图标（错误、信息、警告）弹窗显示对应类型信息。

三、综合实践

1. 写程序生成30道小学二年级四则运算题（0-100数字，避免除数为0），可输出答案。
2. 写六位验证码生成程序（含大小写字母、数字），支持用户输入验证（不区分大小写）。
3. 精读指定书籍，10-12月每月发表3篇博客笔记，结合Java学习谈感悟与应用。