软件需求分析
- 数据库需求分析
教师方面，了解他们批改作业的流程、对作业管理的期望，如希望能快速筛选出未交作业学生名单、不同题型的答题正确率等；家长期望获取孩子作业情况的详细信息，像具体错题内容、在班级中的排名趋势等；学生则关注作业提交是否便捷、错题整理是否准确全面。明确数据来源，如作业从学生端上传获取，批改结果由教师操作产生。 - 概念结构设计
学生实体属性涵盖学号、姓名、性别、年级、班级等；教师实体包含教师编号、姓名、教授科目等；作业实体有作业编号、科目、题目内容、布置时间、截止时间；错题实体包括错题编号、所属作业编号、错误类型、涉及知识点等。
实体间联系：
（此处是根据上次类图来进行描述的） - 教师类（Teacher）
属性：
教师姓名：用于标识教师个人的名称，方便区分不同教师。
教师编号：唯一标识教师的编号，便于系统管理和记录教师相关信息。
所教班级：记录教师所负责教学的班级，可用于针对性地进行班级管理和教学工作。
联系方式：如电话、邮箱等，方便与家长、学生进行沟通联系。
学科：教师所教授的学科，用于限定和区分不同学科的教学任务和资源。 - 家长类（Parent）
属性：
家长姓名：标识家长身份的名称。
联系电话：方便与教师、学校进行联系沟通的电话号码。
孩子信息：包含孩子的姓名、学号、所在班级等信息，用于关联家长与孩子的学习情况。
电子邮箱：可用于接收系统发送的详细学习报告等信息。
家庭住址：在需要家访等特殊情况时可能用到。 - 学生类（Student）
属性：
学生姓名：用于标识学生身份的名称。
学号：唯一标识学生的编号，方便学校和系统进行管理。
所在班级：记录学生所在班级，与教学活动和班级管理相关。
年级：表明学生所处的学习阶段，可用于区分不同年级的学习内容和要求。
学科成绩：记录学生在各学科的成绩情况，方便学生和教师了解学习进展。
E - R 图例如：
二、教育需求分析与设计原则
用户特性分析
教师：教师对界面操作的高效性要求极高，希望能快速定位未批改作业、批量处理批改操作，同时能便捷地查看和分析学生学情数据，以辅助教学决策。此外，教师群体计算机操作水平参差不齐，界面设计需兼顾易用性和专业性。
家长：家长期望界面能以直观易懂的方式呈现孩子作业结果、错题详情以及学习进度变化，方便与孩子沟通和辅导。
学生：学生作为年轻用户群体，对新鲜事物接受度高，但注意力易分散。他们偏好简洁、美观且交互性强的界面，操作流程应简单明了，如拍照上传作业能快速完成，错题复习模块能有有趣的交互形式，提升学习积极性。
界面的功能任务分析
教师界面：需设置作业管理模块、作业批改、作业收缴情况统计。学情分析模块可展示学生成绩分布、知识点掌握情况对比等，便于教师针对性教学。
家长界面：具备作业结果查看功能，能清晰呈现孩子作业得分、错题详情。未交作业提醒功能以醒目方式通知家长，还应有学习进度跟踪模块，通过图表等形式展示孩子成绩变化趋势、与班级平均水平对比等信息。
学生界面：突出作业提交功能，操作步骤简化，支持多种格式文件上传。错题复习功能可按知识点、错误类型等分类展示错题，方便学生针对性练习，还可设置学习奖励机制等趣味元素。
用户界面设计原则：
界面的合适性：为教师设计简洁、严肃的界面风格，以深色或素色为主色调，搭配清晰的表格和图表展示数据。家长界面采用温馨柔和色调，布局上注重信息层次，便于家长快速找到关键信息。学生界面使用活泼明亮色彩，搭配卡通元素或趣味图标，吸引学生注意力。
简便易操作性：所有界面均设置简洁明了的导航栏，功能分区清晰。减少操作步骤，如教师批改作业时可通过快捷键或快捷按钮完成常用操作；家长查看孩子作业结果一键直达，无需多层跳转；学生拍照上传作业自动识别和裁剪，简化操作流程。
便于交互控制：设置实时操作反馈，如教师点击批改按钮后有短暂加载提示；家长点击查看错题有详细弹窗展示；学生提交作业成功或失败有明确提示信息。同时，提供撤销、重做等功能，方便用户修正操作失误。
媒体组合恰当：在教师学情分析界面，合理运用图表（和数据表格呈现复杂信息。家长界面除文字说明外，插入适量图片增强直观感受。学生界面在错题复习模块可添加动画演示错误知识点，让学习过程更生动有趣。
