C语言II博客作业02

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11822
这个作业的目标	<学会运用数组，自主学习选择排序法>
学号	<20209174>

二、本周作业（总分：50分）

2.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分）

2.2 题目：快速寻找满足条件的两个数
能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。

解法一：采用穷举法，从数组中任意取出两个数字，计算两者之和是否为给定的数字。

测试数据

数组的数据	和的值	预期结果
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	3	1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	5	1 4 2 3
解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。
测试数据
数组的数据	和的值	预期结果
----	----	----
2 3 5 6 7	5	2 3

解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。


测试数据

数组的数据	和的值	预期结果
9 7 5 4 2 1	6	1 5 2 4

要求：

1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）
2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？（10分）

1. 第一种算法采用穷举法，逐个求数组的两个数和，然后与所要查找的值做对比。
2. 第二种是用预期的值减去数组的一个数，然后求另一个数是否也在数组中，求另一个数时，也是用for循环将数组中的每一个数进行判断是否符合。
3. 第三种首先要将数组进行排序，再根据第二种算法的第一步，求出另一个数，再用二分查找法查找另一个数是在数组中。
我的算法：首先使用嵌套for循环将和定值分解成两个数，若干组，然后判断哪几组的两个数都在数组中。

2.3 请搜索有哪些排序算法，并用自己的理解对集中排序算法分别进行描述（5分）

选择排序法：在数组中选择一个最大或者最小的数排在前面，再从剩下的数中选择排在后面。
冒泡排序法：比如说升序排列，那么就依次相邻两个数比较大小，然后把大的数放在后面。
插入排序法：它通过构建有序序列，对于未排序的数据序列，在已排序序列中从后向前扫描，找到相应的位置并插入。
希尔排序法：希尔排序在插入排序的基础上进行了改进，它的基本思路是先将整个数据序列分割成若干子序列分别进行直接插入排序，待整个序列中的记录基本有序时，再对全部数据进行依次直接插入排序
快速排序法：首先从数列中挑出一个元素，重新排序数列，所有比基准值小的元素摆放在基准前面，所有比基准值大的元素摆在基准后面（相同的数可以到任何一边）。在这个分区结束之后，该基准就处于数列的中间位置。之后，在子序列中继续重复这个方法，直到最后整个数据序列排序完成。
归并排序法：归并排序严格遵循从左到右或从右到左的顺序合并子数据序列, 它不会改变相同数据之间的相对顺序, 因此归并排序是一种稳定的排序算法.

2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
1/3.1	6h	30	文件	文件的读写
2/3.10	6h	60	数组和选择排序法	其他排序法的运用
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 学习内容总结和感悟（5分

总结：本周我们学习了数组，数组即相同类型数据的有序集合，在内存中连续存放。我们还自主学习了多种排序法。
感悟：通过本周学习，多种排序法要灵活运用，在解决编程题的时候，可以去找到最简单的方法。

4 去了解冒泡排序，并用自己的话进行说明（5分）

冒泡排序法：比较相邻的元素。如果第一个比第二个大，就交换他们两个。对每一对相邻元素做同样的工作，从开始第一对到结尾的最后一对。在这一点，最后的元素应该会是最大的数。针对所有的元素重复以上的步骤，除了最后一个。持续每次对越来越少的元素重复上面的步骤，直到没有任何一对数字需要比较。