职业教育教师的成长与发展(下)--赵开华-北京吉利学院副校长(教育部师德师风讲座)

2018年8月8日 下午 2:52

44分钟 17秒

关键词

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说话人 1 00:24
特别就是第五个方面，要了解经济、技术、社会的发展，终身学习，紧跟时代。可以这么讲，未来的社会，我认为就这三点，数字化、智能化和万物互联，不一定仅仅是网络化，或者说什么物联网，万物互联，未来我们的衣服都会连上网。我们的身体的很多东，包括我们的表情都会数字化。未来的机器人真的在很多方面，原来我们说人是有情感的，机器人可能没有，但是未来的机器人可能也是会有情感的，是吧？等等等等，那么数字化是基础，智能化是表现，万物互联是我们讲的背后的一个底层的基础设施，就是未来这个社会就是这么一个情况，那么当这些逐步逐步发展之后，未来的这种变化会逐步逐步加速，会越来越快，远超出我们的想象。可以这么讲，最近几年我们看到很多产业和行业在消失。我印象很深的，比如说随着电商的发展，你看咱们国家有个企业哈，房地产领域有两个企业，一个万达，一个万科。万科是做住宅的，万达呢是做商业地产的。在 10 年、 20 年以前。这个商，就是这个商铺啊，是非常火的。我举一个很有典型的例子，大概 5 年以前，我在我的老家碰到一个人，这个人呢，开了一个小卖铺，他这个小卖铺呢，大概是 20 年以前开始开的，头 10 年赚了很多钱，娶了媳妇，成了家，买了房。但是大概在 10 年以前，特别是最近 5 年，生意不好做了，越来越难做，每天守着这个小卖铺啊，不赚钱不说吧，还像蹲监狱似的，哪也走不了，因为他没钱，就不可能雇人，只能自己守着。有人没人都得守着，像坐牢似的。结果他媳妇都受不了，又不赚钱，又一天到晚缠着，哪也去不了，媳妇都受不了，媳妇都跑了。而且你们看看现在周围的商铺，都在转租，都在关着门，要么就关着门，要么就写着转租，非常严峻，就因为电商的发展。

说话人 1 02:50
你看像我那孩子，他买什么都在网上买，买吃的、买喝的、买他上学用品的，从他上初中以后，我没给他买过一次东西。都是他自己搞定，都是通过网上买笔啦、买本啦、买书啊，全都在网上搞定，是吧？一天到晚的，有时候一去拿快递，经常叫我爸，你给我帮忙一下，我说你快递你自己拿不就完了？他说太多了，我拿不了。结果一去一大堆，十几个，全是用用网上来解决，很方便，时间他可以控制，他可以指定人家什么时候送货，因为他上学，周一到周五他没时间，他就指定人家哪个时间给他送货，经常干那个。

说话人 1 03:30
你说现在这些商铺怎么弄？所以那个万达，他搞商业地产，最近就发生了很大的困难，是吧？变卖了很多资产，是吧？现在就王健林，就去年是最狼狈的一年，是吧？所以我们讲的这个行业的发展变化就非常快，是吧？比如说我们讲的银行业，过去这个我们银行的服务啊，是很麻烦的，我最怕去银行。

说话人 1 03:53
现在不用担心了，办一张卡以后，基本上再不给银行，可以不管了，就通过网络来解决了，转款呀、付款呀等等等等，是吧？等等等等，发生了很大的变化，现在银行主要是老头老太太在那里，年轻人基本上看不到了，是吧？所以就发生了很大的变化，包括保险行业都是靠人力去推销，大家都很烦，接最最讨厌的接的保险推销电话。

说话人 1 04:16
但是未来都是通过网上买保险了，是吧？你不用去打电话了，是吧？现在好多公司都已经进入这个网上卖保险的这种时代了，是吧？未来会很很方便，你像比如说有时候我们给学生临时搞一个外出的活动，买一个什么险，直接从那个平安的网站上下个单子就完了。不用再去跑了，麻烦了，是吧？还有比如说像车，未来的车可能真不需要人开了。

说话人 1 04:45
今年那个暑假我从贵州开着车来咱们成都，确实很辛苦很累的，我在想要是无人驾驶多好，我在车上我就睡觉了，是吧？这个正在逐步实现，现在车已经有了，但是还不能量产，不能商品化，因为道路的，我们道路的规则，法律的修订，以及我们车的性能的完善都还需要那个，是吧？所以那些简单重复的工作都会被机器人取代，刚才我讲的。汽车工厂的冲压、涂装、焊接都已经基本被汽。

说话人 1 05:15
机器人取代掉了，对吧？我有一个堂弟啊，在深圳 10 年以前就做了一个小公司，做机器人。哎，我还特意来讲一下，他就是一个职高的毕业生，他学的就是机械制造专业的。一个职高的毕业生啊，因为当时他学习不好，我叔叔老拿我做榜样骂他，所以搞得我就不敢去他们家。我一去他家，我堂弟就会被他爸爸骂，你看那个哥哥怎么怎么着啊。

说话人 1 05:49
结果我， 08 年我去深圳，我去看他的时候，我说你现在在干嘛？他说我自己现在创业，搞了个小公司，我说做什么呀？他说做机器人。当时我很惊讶，我说你能做机器人？我总觉得那玩意是个高大上的东西嘛。他就跟我说，他说哥，你别把机器人想的那么复杂，所有代替人工作的都叫机器人，这是一概念。

说话人 1 06:12
第二个呢，他说我们做的机器人啊，他只是代替人工而已，他并不是真的是个人哈，像人一样。然后我说你你带我到你的工厂看看吧。然后到他的工厂，因为他在深圳嘛，那有好多园区啊，都建好房子，他只是交点房租就完了，所以到他的工厂去。他工厂也不大，就几间大屋子，雇了四五个工人。他开发什么机器人呢？比如说简单的传输的流水线呀，简单的代替人工的这些设备啊。比如他们用了，开发了一个完全靠空气传递压力的这么一个机器人，干什么？搬东西的机器人。比如说原来我们。装卸矿泉水哈，比如说用人，你一次只能搬一件，是吧？你只能搬一件。码到车上，就他开发了一个机器人，一个大爪子，这个爪子呢，一次可以抓 8 件水，矿泉水。一个人操作，就相当于一个工人操作个机器可以顶 8 个人。他大概卖 20 万左右，就一个机械臂，不用任何动力，就是靠一个人轻轻支配它就可以了，就可以一次可以搬 8 件，人很轻松很轻松，当时我也用了一下，非常轻松，一点都不累。一个人就可以顶 8 个人，那你想想，他这个机器卖 20 万，是吧？顶 8 个人，他就相当于减掉了 7 个人，是吧？他自己还算一个嘛。

说话人 1 07:42
7 个人，在深圳的话，像这样的工人体力活，工资还是蛮高的，一个月至少要 4000 块钱嘛，一年怎么得5万块钱， 5 期就 35 万，你还得社保这乱七八糟的，是吧？相当于你省下来的人，一个月是要少支出 35 万到 40 万，那你买这个设备才 20 万，那企业肯定愿意干。所以当时那个什么雀巢啊、乐百氏啊，都用了他的设备，定制，他全是定制化的，根据你的需要要干什么，我来定制化生产，就做这个。然后他的工人，他那时候开多少钱呢？还是 08 年那会。他的工人都开到 5000 多块钱，在深圳他那时候，你知道我们在 08 年以前，我们深圳的工人的工资还是蛮低的，但那时候他就已经开到 5000 块钱了。他的工人也相当稳定，他自己懂一点技术，还，但是他主要是跑销售去了，他有个合作伙伴专门负责技术盯在家里。他他们两个合作开了一个小工厂，一年卖几套设备，就够他们在深圳生活了，挺好，是吧？另外呢，就是跨界或者边界越来越模糊了。

说话人 1 08:45
前段时间这个小米上市了，但是小米在上市的时候，对这个公司的介绍。到底是一个。互联网公司啊？还是一个制造业的公司啊？说不清楚。为了市值高估一点，他们希望把它包装成一个互联网公司。但是大家说你不是卖手机的吗？你不是卖设备，你为什么是这个互联网公司呢？是吧？就你这估值就没那么高啊。你是制造业，你跟你跟那个谁？华为，你跟，是吧？这你不是也是卖设备，卖这些东西吗？人家那个阿里巴巴才真正的互联网公司啊，你这个怎么算互联网公司呢？你这是全都卖的有形的产品呢。所以。

说话人 1 09:30
有的人想出低价，所以就说你就是一个制造公司。他自己也想高估这个市场价值，想多融资，所以说我是个互联网公司。争论不休，就没有一个很严格的区别和界限。说你说的算什么公司？而且小米他自己没有工厂的，他把产品设计出来，把标准弄出来，就是外包的，是吧？生产全是外包的，谁的成本合适我就给谁生产，就完了。所以他能够快速的去发展，他就集中力量在什么？销售和产品设计。所以生产就全部外包了，就这样的，所以就是这种跨界或者边界越来越模糊了。

说话人 1 10:08
而且很多时候企业来讲，它的竞争对手不是它的同行，而是什么？根本想不到的另外一个，是吧？你比如说我们讲的，原来我们做一个产品，要形成一个知名的品牌，可能需要几十年的积累。但是现在可能一夜之间，比如像那个滴滴，是吧？很快就成为世界知名品牌。和优步是吧？包括那个特斯拉，很快，是吧？搞一个电动车，很快成为世界名车，是吧？ 100 多万一辆，是吧？现在在中国卖的还挺火，是吧？包括小米手机，原来的做手机历史比较长的，什么诺基亚呀、西门子啊，我用的第一部手机就是西门子的，是吧？那西门子那是百年品牌啊，结果这个小米两三年就起来了，现在不管在中国，在印度，这些国家都是。排在前三，甚至前五，这个品牌，等等等等，所以就是说。

说话人 1 11:15
这个时代变化快之后，很多时候我们这种竞争啊，往往都是一个是加剧加速，还有一个边界越来越模糊，到底定性为一个什么公司不好说了。还有一个就是不确定性加大，很难说明天或者过了几年，这个业界会变成什么样子。是不是啊？比如说当年那个马云要做阿里巴巴的时候，谁也不相信，是吧？觉得是痴人说梦，但是现在你看看这个电商这个太普及了，是吧？而且像微信，微信刚出来的时候，大家也没有太关注，是吧？但是微信你看两三年变化多大。

说话人 1 11:51
而且现在微信通过网络了大量的用户以后，他在其他领域在扩展，当他把所有的人都搞定之后，所有人都在他这个平台上之后，他想做什么？他有用户基础，有市场基础，他太容易了，未来会形成一个垄断的平台，这个是很可怕的事情，未来当他一家独大的时候，我真不知道这个世界会怎么样，我们谁都离不了微信的时候会怎么办？包括我们今后的电信公司可能可能要跟他竞争了，就是微信一出来，谁也不发短信了。

说话人 1 12:24
偶尔发一个，是吧？微信的语音通话一出来，好多人都在用语音了，不再打电话了，是不是？等等等等，是吧？所以这个变化真的非常快，所以在这样的情况下，我们怎么样去不断的学习和成长？刚才我讲了，我们就在前不久我看到四川的一个职业学校，他的电子专业不发展了，要彻底转向汽车，新能源汽车。但是学校老师很抵触啊，因为要学新东西，跨度还蛮大的。但是在这个我跟他们的老师交谈的时候，我就发现了一个非常有价值的一个事情。他们有一个老师，就是学计算机专业的，结果在这最近的两年发明了一个专利，就是纯电动汽车的无线充，充电。他就是利用了计算机的电子的技术，搞了这么一个专利出来。

说话人 1 13:23
因为我们背后是吉利集团嘛，他就给我们推荐说，你看能不能介绍给吉利集团，让吉利集团用，是吧？所以您看看，他就学了新的东西，还搞了专利，正好又赶上他们学校要把这个电子专业、信息专业要转向汽车新能源，你想他的机会就来了呀。其他老师都什么都不会，都不了解。

说话人 1 13:44
第一，他搞这个，他肯定对汽车领域有很多了解了，他为什么要搞这个专利呢？他肯定对汽车领域很了解吧？是吧？而且他有专利之后，他会成为专家，第一个专家，可能这个新专业的建设的任务就交给他了，机会他就来了，是吧？而且他搞的是，正好又是新能源的汽车的充电无线充电装置，是吧？无线充电一旦实现之后，今后电动汽车的领普及就会更加方便了，因为现在电动汽车。

说话人 1 14:18
普及最大的问题，第一就是电池的续航能力，第二是电池的价格，第三就是充电的方便性。他这个假牙恰恰解决一个很关键的问题，到时候就不需要建充电桩了，或者充电桩，一个充电桩有无线充的，可以充很多车，没必要说你现在在小区里头，即使建了充电桩，也面临很大问题，什么？这个充电的位置被这个油车挤占，结果你靠不近，你充不了电。

说话人 1 14:46
现在这个矛盾很大的，是吧？还有一个，如果说能够无线充电之后，就我们的公路进行改造，现在已经有这样的公路了，这个公路就是一个，是吧？可以智能的，可以充电的，是吧？车在上面跑，边跑就边把电充了，永远不会断电。如果无线充电起来之后，我们把公路上面埋上这个电力设施，那边跑就边充电了嘛，反正一一需要充电，我就刷个卡，用这个，是吧？扫个码，然后。这个路径接通，就跟接 WiFi 一样，接通了车就可以自动充电了，是吧？你，不管你开到哪里，基本上你不用担心这个电的问题了。

说话人 1 15:30
所以这个你看他就，尽管可能还有很多需要完善，但是这个方向和思路是对的，是吧？我相信肯定未来也是往这个方向去走的，无线充电，因为现在无线充电是一个你研究的热点。所以你看这个老师他就做了这么一个事情，结果新的机会就来了。所以他自己个人有发展。你看，因为我，我喜，我一辈子就喜欢两件事，教书和种地，所以我有个小农场嘛。就我想，呀，这个拔草啊，摘水果，如果说能有机器多好，现在真有了。人告诉我德国已经有拔草的机器人，能够自动识别你作物和杂草，是吧？你看机器摘草莓，摘草莓是最难的，因为它要区分成熟度，是吧？还要不要把它捏碎了？那草莓很好娇贵嘛。所以你看摘草莓的机器人居然都有了，我原来我知道摘西红柿的机器人有，没想到摘草莓的机器人都有了。

说话人 1 16:28
摘西红柿比摘草莓要简单的多，因为西红柿毕竟它。要现在那个品种改良之后，它比较硬，是吧？也比较大一些，那草没那么小，而且还是趴在地上的，它居然就能去识别，把它摘了，自己装盒，一个机器开进去，设定好，自动去识别，自动摘了。你说呢？所以这个发展真的是非常快，所以我们老师们呢，这一定要去终身学习，还有另外一个呢，随着社会经济的发展，不仅技术的东西发展越来越快，我们对人文的东西要求也越来越高，因为如果技术的发展没有人文的东西做基础的话。他就是个冷冰冰的，没有人性的，把人物化的东西。

说话人 1 17:13
所以在这一点来讲，我们做职业教育的老师，我们要广泛的去涉猎，了解我们的各个方面，要培养我们学生的人文精神，首先我们自己教师要有人文精神。还是我刚才讲的，我那那个，我刚才说我们那个老师，他是西南财大的知名的计算机教授。结果呢，他一直觉得自己开玩笑说自己没文化，说我一直搞计算机，对这个文化东西太少了。所以到他接近退休以前比较自由了，就。

说话人 1 17:45
每天读的书再也不读专业书籍了，全读这个，因为他知道，在专业方面他已经跟不上时代了，他已经被淘汰了，他说我的时代已经过去了，我不再去弄了，那我弄什么？文化的东西，杂七杂八的书到处乱读，一天，他说一个暑假他读几十本书，是吧？而且把他的书单分享给学生，然后还开始，现在又开始写另外的书，他原来主要写他的专业图书，现在他写的书是什么？文学类的、游记类的，因为他到世界各地去，去拜访好多大学，因为他对文化，每到一个地方去要拜访他的大学，每个地方去拜访他的大学。所以他就写的，又出了，最近已经，他说告诉已经出了三本这样的书了，有游记，有传记等等等等。其中一本是切格瓦拉的传记，他很崇拜格瓦拉，所以他把格瓦拉学习、生活、战斗的地方自己去走了一遍，回来写了一本传记，又写了很多游记等等等等。他说现在我终于可以觉得自豪的时候，我也算个文化人了。过去真是没文化，光是搞我的计算机等等等等。所以就说要有这种人文精神，这样呢才能让我们的自身的成长。以及我们的教育，以及我们对学生的培养，充满着人。

说话人 1 19:00
人性的光辉，要不然我们就是会把人给物化的。光关注技术，关注物质的话，就会把人给物化，因为人的生活还是需要一个全面的东西，而且人越成长越发展，一个社会越发展，文化的东西，精神文明的东西越来越重要。可能我们在技术物质方面很丰富了，如果我们缺失这块这种东西，我们是不会感到生活的幸福的，是吧？现在比如像机器人，现在还有处于一个发展的关键阶段。过去我们讲的机器人那个动作啊、表情都是很僵硬的，但是现在。机器人原来是双腿跑，并立跑，现在已是可以跨步跑，是吧？已经到这种程度了。原来是一个很机械式的，过去不是必有叫什么，学跳舞啊，有个机器舞，是吧？很机械的那个，但是未来的机器跳舞将会跟人一样自然流畅。对吧？不会像我们过去那种机器还有吱吱嘎嘎的声音，没有了。到未来将会跟人真的是非常接近啊。

说话人 1 20:23
有人开玩笑说，未来找不到对象算了，自己做个机器人算了，对吧？那么行业的企业的变化，教学内容和教学方式也必须变化。比如说像汽车制造领域，这四大工艺里头有三大工艺都已经机器人替代了，所以我们教学你了解一下就可以了。就没必要去做实训了，因为你在学校里头没有借，没必要去借实训的冲压的实训了，也没有必要去借这个焊接的实训了，没有必要去借这个涂装的实训了，是吧？当然有些同学可以需要一点，刚才我讲的，比如说像像那个职业学校，他的涂装做的非常精致，是吧？那是很好的，但是大多数学校这些课程你可以通过什么？通过理论学习和什么？以软件视频教学就可以解决了，学生了解就可以了，因为到工厂就全是机器操作了，你人用不着了，是吧？就没必要教了。

说话人 1 21:16
还有电动汽车的发展，当电动汽车的续航能力能达到 500 公里以上，它的电池能降到3万以下的时候，基本上就可以取代油车了。所以现在我们大多数的汽车运用维修专业还是以油车为主的，但是要知道，3、 5 年之后，新增的车里头，油车将会很少了。我跟大家讲一个数据，吉利集团有个规划，到 2020 年，也就是后年。新能源车要占到 90% 以上，纯电动的 30% 以上，混合的占到 60% 以上，就说传统的油车可能只占到 10% 了。你想想，这在后年的事情，你想你们的，咱们的学生，现在刚入学的， 3 年以后、 5 年以后毕业，到他 10 年以后成为这个领域里头中阶的人才、骨干，到那时候会是什么样？所以那时候可能，因为一个市场，当它不再增长，甚至萎缩的时候，就业空间就会被压缩掉了。当我们不要说市场或者空间减少，就算不减少，不再增长，你就没有就业机会。一旦不增长之后，它就吸纳新的就业能力就很差了，是不是？它就不再吸纳新的就业机会了。

说话人 1 22:48
那你想想，如果说我们培养学生，现在你还去给他教油车，教发动机，然后新能源的东西你不来了解，那这学生三五年以后怎么就业？ 10 年以后这个行业可能都没有了，他不就面临失业吗？所以在这个时候。我们就要调整我们的教学内容，及时的所以我去那个学校，他们要彻底直接就上新能源，我传统的汽车维修专业我不上了，我就上新能源汽车。我觉得那个校长还是蛮有魄力的，是吧？因为他们一个汽车老师都没有，是吧？直接要上这个专业，我说你这个魄力，我说有什么需要支持和协助的，我说我们责无旁贷，我们可以啊。所以这个叫这一块呢，发展就是非常快啊。

说话人 1 23:31
还有呢新的技术的使用也会改变教学论与方法，比如说新能源汽车维修专业，因为新能源汽车呢，特别是纯电的汽车，它特别适合什么？智能化，未来的汽车就是智能化和新能源这两个方向，而新能源又是以电为主，因为以电为主，它电的来源很广泛，可以是风电、水电、火电，是吧？核电、太阳能电，不管什么电，特别是现在我们国家发展的这个风电和太阳能电，它叫垃圾电，为什么叫垃圾电啊？它不稳定，它一会一会高一会低，没有太阳了就没有电，没有风了就没有电，是它电压不稳定，要并网并到我们那个电网去啊，就很困难。所以它就，我们把它叫垃圾电。

说话人 1 24:17
但是如果说我们发展新能源汽车，它就很好，因为我把它存起来嘛，我不并网了，我把它存起来，存起来之后充电不就挺好吗？是吧？所以这个就是正好是一个来源很广泛，而且我们建充电桩比建加油站要简单的多，是吧？所以未来的这个纯电动汽车发展会很快，但是呢，这个现在新能源汽车呢，现在如果新上专业的话，你建这个教学体系，还有这个实验实训室啊。就不要按照传统油车路子去建了，一个是成本很高，二一个呢更新很慢，很难。比如我买了一个车，买了一个实训设备，两三年之内你要把它换掉，很难，一换就是垃圾，买的时候可能几百万、几十万，结果一淘汰了，什么也，钱也不值了，而且还占地方，没地方放。

说话人 1 25:09
你看我们学校，好多淘汰的油车，一堆，有一次我看到我们有一个空场地，全是几十辆车停在那里的，没办法。是吧？那现在又有什么？比如说 3D 技术，是吧？还有 VR 技术，可以运用到这里头来。像我一个朋友，他们就开发了一套这个新能源车的这种交互式 3D 的教学技术方案。他通过这个的话呢，第一个，同一台，同一个平台可以容纳更多的学生。第二个，他可以重复使用。第三个，他更新的时候，他的硬件不用彻底的更换，他只是软件升级，所以他这个更新的成本就很低，那降低我们学校的成本等等等等。

说话人 1 26:00
所以这个呢，如果说我们如果有哪个学校要想用的话呢，可以跟我联系，因为我就不说他的公司名字，要跟他说好像做广告似的，是吧？那么这个呢，就是说他就可以解决我们的信息技术的不断的更新，及时的更新换代，而且有利于我们实践，讲的，有时候学生在宿舍他可以，他都可以做，你不，给他一个 VR 的镜子，是吧？然后软件也有，利用手机等等，他都可以学习啊，随时随地可以学习啊，他不一定非得到我们实训工厂去啊。不一定非得到我们的实验室去啊，是吧？就这样的话呢，就会降低这个学习的成本，节约学习的时间，而且会给学生更多的实训的机会。因为我们传统的实训的话呢，它受场地时间的限制，就导致了我们这个教学呢成本很高，是吧？那如果说这样做的话，那我们这个实训教学就会很容易做了啊。

说话人 1 27:00
另外呢，就是刚才讲了哈，产教融合啊，国家要支持鼓励，学校要积极主动，但是教师个人更要努力，为什么呢？国家的政策我们很难改变它，我们也改变不了，我们在座的我们都普通老师。我们也改变不了，我们也等不起，因为。等到国家政策都有了，可能我们就老了，是吧？淘汰掉了。

说话人 1 27:20
学校呢，要积极主动。我觉得一个学校的校长真的很关键。学校的校长如果没有魄力，如果没有这种创新意识，他会使整个学校的团队，整个学校的发展就会受到很大的障碍和限制。我们看到很多学校，有一个好校长，有比较大胆的这种思路，是吧？顶着很大的压力，因为特别是我们公办学校，受到国家政策限制还是很多的。我上个月我去了。

说话人 1 27:48
河北的一所职业学校。我很敬佩，他们做那个双创基地，鼓励他们的老师学生，他们专门腾出一栋楼来做这个双创基地，还注册了一个公司，结果呢，现在面临国家很大政策的管控，因为学校不允许去做，因为资产的问题啊，你把这个房子拿来去做双创基地了，那不个人挣钱吗？你要做学生支持创业，你要。注册一个，要成立一个投资基金。因为财政拨的钱，你不能拿去做投资的。他们为了支持学生创业，他又要做投。资金要注册一个公司，公司的法人到底是谁呢？因为我们的国家有规定啊，你政府官员、公务人员，你不能去公司做兼职的嘛，更何况你还去创办公司，那更不得了了。

说话人 1 28:41
所以现在他们那个校长顶着很大的压力的，但是他他做，从 15 年就开始做，做了两年，这个双创基地的效果就显现出来了。而且原来这个学校每年的招生也就 1000 多人，结果就由于他们的双创做出了成绩，整个河北的双创的交流会在他那里开。今年他们招了 2800 人，一下子学校就容纳不下了。过去他们多年以来梦寐以求的是学校突破 5000 人，结果今年一下突破了五六千人，招生很火爆。有了学校，有了没有，有了学生源，学校就活了，学校就发展朝气蓬勃。然后他们还建了这个，另外政府还给了一个政策，另外看他们搞得好嘛，又新批一块地给他们搞了一个文创园等等等等，一下子不仅学校招生好了。

说话人 1 29:33
学校的老师的精神面貌改变了，老师的收入也大幅提高。特别是搞双创，他，我问了他们一个老师，我说既然要搞这个双创，我说两个问题，第一个，给你带来的收入是什么样的？第二个，对你的教学有什么影响？我就问这两个问题。说第一，我做这个创新创业给我带来的收入远超过我学校发的工资。

说话人 1 30:05
第二个，对我的教学不仅没有影响，反而有帮助，因为我们做老师，我们还是热爱教育的，所以我有课，我肯定保质保量完成，我是利用我的课余时间。可是我的晚上时间，周末时间，我是，只要我把它时间都用了，我的效率更高啊，是吧？我觉得自己生活更充实，是吧？有帮助，而且不仅我自己的基地可以给学生提供这个学习和训练的机会，而且我出去以后会把企业的更多资源又带过来，我了解到很多的信息又带到我的课堂，最新的技术也带到我的课堂，等等等等，是吧？所以呢，这样的话呢，就是说教学实训以及教师的经济地位的。

说话人 1 30:46
经济收入的改善，都取得了很好的改变，是非常好的一个事情。像他们有一个老师啊，是学园林设计的，结果他们就自己创办了一个园林设计公司。结果呢，他们在这里头发现了一个新技术， 3D 打印技术，在他们的园林设计里头能用到做假山。我们看一下啊，这个就是 3D 打出来的，这个很多企业都，因为它成本又降低了，而且它很轻啊。原来我们要，你要是这个是真的石头的话，或者用水泥来做的话，很沉，你可能放到楼上就不方便，只能放到一楼大堂。但是如果说有的，比如说我们一些，像那我们看啊，有很多写字楼哈，他们有的公司可能有的在一楼，有可能在楼上哈。那这楼上的公司，他要想在他的，公共区域放一个假山，就很费劲了，第一是运不上去。第二个很沉，运上去也没法放。诶，他们用 3D 打印来做，很轻，看着像石头，其实不是石头，很轻的，对吧？你做多大？做什么形状都可以。

说话人 1 32:01
你大家知道他如果做往大了做是怎么做的吗？一小块一小块的打嘛，一小块一小块的把它拼起来嘛，现场拼嘛，所以他多大的假山他都能拿到上那楼去，是吧？让他拿上拼了起来之后再做处理，搞得一跟一个整体似的， 3D 打印的。而他们那个 3D 打印就他们自己的学生和老师做的，因为他这个园林公司啊，他们学校里还有一个公司就做 3D 打印的，让他两个一结合。

说话人 1 32:31
我做设计，你帮我打出来，形成一个相互共荣共生的一个生态。所以他们那边有做平面设计的，做包装设计的，有做 3D 打印的，有做园林的，有做，家装设计的，做服装设计的，等等，他们就相互能够资源共享，就形成了一个，就是学校的创业基地就形成了一个共荣的生态，就导致了他们在发展的势头越来越好。

说话人 1 32:57
所以我到这个学校去的时候，我在他们老师的精神面貌真的是很好，因为他收入改善了呀，不会完全靠财政，靠他们自己赚了钱了。教学，我看那个学生，他们那个双创基地啊。一天到晚的学生自我管理啊，相当于一个 3D 打印室，是学生自己管的，老师不用管。他们只要你有兴趣就可以去打印室去学习，因为机器呢是设备是企业来投资的，学校提供了场地。

说话人 1 33:27
原料呢，学校就是成批的把它买来，谁要打什么，把模建好了之后，输入这个电脑，这个电脑就会自动计算出你会用什么材料，你用多少材料，多少克。然后呢？打完之后，老师也好，学生也好，就在本上登记，我是谁？我打了什么？我用了多少材料？钱是多少？回头自己到那结账就完了。自己管，就一个学生自己管的，就门钥匙都学生自己拿着。按我们说那么高精的东西，怕丢啊，怕坏了，没有，那不，没关系，就自己管的。

说话人 1 34:04
然后我看了，特别热闹，我因为我在那，我我在那调研了三天，我就看这个实验室，一会是老师在那打个东西，一会是学生在那打个东西，一会是一个人来，一会是几个人来，反正都是在那弄得很热闹的。所以就是说这个双创呢，一搞哈，就把这个学生老师的积极性都全部的调动起来，是吧？发展的特别好。特别是我看到当时给这个假山挺大的，我还挺惊讶，我说 3D 打出来我能打那么大呢？他是把它切割，一小块一小块的打拼的，是吧？所以你想想，如果这个老师他不去搞双创，他就蒙着头在这教学，他就跟我讲，他说头两年学校没搞双创，他待了两年吧，他待的有点慌了，为什么？他的同学都在公司工作嘛，第一个收入肯定比他高，第二个呢能够不断接触新的东西，他就感觉他就还是学校教给他的那些东西，他有点发毛，收入不仅很低，而且的话呢，学不到新东西。

说话人 1 35:03
但一搞这个之后，他感觉他自己能跟上时代的发展，他收入也提升，跟他同学不是，他在学校当老师啊，他没有那种什么竞争的压力，因为企业的竞争还是很残酷的。至少学校发的钱我够生活，我没有那生活的压力，我还可以评职称，我还可以继续发展，等等等等。是吧？他觉得他跟他的同学比，他觉得他的幸福指数很高，他不用担心哪天公司破产。

说话人 1 35:31
我们的成本很低嘛，我们的学生，场地是学校免费给的，我们的人力是学生可以参与进来，我们自己也还学校有工资，我们这劳力也可以不算，所以我们成本很低，我们竞争力反而还很大。我们觉得这个活很好干，有时间干我们就干，不好干我们就可以不干，不像在企业一样，每天都面临这种利润的压力，弄不好就要破产，是吧？所以他就感觉很好，把这个新的东西也带到学校来，让学生了解最新的技术，最新的原材料，最新的设计理念，他觉得确实很好，学生也非常喜欢他。跟学生的关系也很近，是吧？所以他就感觉非常，哎，那种自豪感，由内而外的这种自豪感，真是我觉得非常让人兴奋。我看了之后我也很震撼。

说话人 1 36:20
所以我们讲的就是说我们的老师们，是吧？职业教育的工匠精神在我们自己的成长里头，怎么样去体现？怎么样去做？我觉得确实是我们每一个做职业教育的老师要去做。你像做创业教育，我是 04 年开始做，带学生做创业设计， 07 年开了我们学校第一门创业管理课。后来我带了几个老师一起弄。现在后来我们又把创业基金啊，创业园这些弄起来。像在前天我又刚跟后勤又要了几间屋子，又扩大这个场地，因为有学生和老师的项目要扩展，等等等等。就像我们学校的老师，我们的学生啊，对，只要想创业的都会去找我，跟我都很熟。所以就像，比如说我们的校友会，一般来说这些有公司的学生，大部分都是去挑头的，因为他有场地啊，我们挂牌子就挂他的公司。所以我们校友会的这些学生们，都认我，是吧？所以你去见到这些同学，他们。也都很开心。

说话人 1 37:23
当然我不光教啊，我自己也去做尝试，我自己还做了个小农场。不是说为了去赚多少钱，也不是为了干嘛，就是我觉得我既然教创业吧，我也去做点尝试，是吧？也做点体验，也体验了创业的艰辛，这个地痞流氓的敲诈，周围的村民，我们涉及的土地很宽嘛，这家土地原来是我的，那个树那原来是我家，这个如果你要过，你要过我家地，你要怎么给我钱？怎么的？对，一开始荒山野岭的时候没人要，现在你去弄了之后，一会这个来跟你要钱，一会那个来跟你搞一下，就得对付啊。

说话人 1 38:00
是不是？还有跟政府机构打交道怎么的？像我们书呆子一个，我到现在也不喝酒不抽烟，你跟他们继承的这些官员打交道，抽烟喝酒什么不来啊？你怎么去跟他们相处？是不是？等等等等，你都要体验这个，然后产品出来怎么销售？是吧？因为我们也想做，通过网上把产品卖出去，怎么设计它更适合物，这个物流运输不会破坏，是吧？等等等等，从一起一个商标，起公司的名字，到怎么设计，怎么做宣传，完整的全部体验。挺有意思的。所以现在比如说上我的课的学生，我就告诉他，你要真想在这个行业干，先赶紧把商标注册了，怎么去注册商标，是吧？等等等等。就是有个很好的体验，是这样的话呢，就是说你在教学里头，你才有很生动和丰富的这种经验呢，告诉学生。

说话人 1 38:51
另外呢，由于这一方面长期的积累，所以我的课程里头，我会请很多创业的人，包括我的学生来客串一下。比如说我讲融资的时候，我会请一个做金融的，做私募的。高管或者创始人给学生做交流，他们评审一个项目要投不投的时候，他们看什么？是吧？当我们讲企业招人用人的时候，我们会请一个企业家来跟学生交流，你们用人，你们是怎么去评判？怎么选拔？怎么考核？怎么管理等等等等。比如说你们开发一个产品的时候，你们是怎么考虑的？是从消费者的角度啊？还是从你自己喜欢？你认为这个产品好，是吧？因为我们认为好产品，消费者不一定认为好啊。等等的，你有哪些失败的经验等等等等，是吧？就是说。

说话人 1 39:40
你长期去积累，我们讲一个人啊，我们往往。高估一年做的事情，我们每年都定了很多目标，雄心勃勃，到一年下来发现好多事情没做成。但是另外一个方面，我们又低估五年做的事情，我们更低估十年做的事情。当你沿着一个方向持续去努力，我们讲的工匠精神持续去积累，那么等到五年、十年，你再回头来看，你做了很多事情。

说话人 1 40:18
这样我做创业教育，我觉得确实没有做出太多的业绩来，但是等到回头这十多年，我一算，诶？我培养的学生有哪些创业了？现在怎么样？我开的课程，我做的这个项目等等等等的，诶？我发现还是有很多东西的。所以去年我评那个教育部首批的那个万人创新创业导师，我第一批，我们学校评了我，是吧？我觉得就是你资源积累了，到一定程度，因为我 04 年和 07 年开始做创业教育，那时候创业教育没现在这么热，那时候普通的大学，包括重点大学也好，英语什么的，开创业课的学校不多的。

说话人 1 40:54
那时候开创业课，像 07 年开创业课开的比较好的，我了解的就是南开的，南开大学做的比较好，他们很早就开了创业课，其他大学还开的很少的，是吧？但是那慢慢做做做，你积累到一定程度，自然你就有东西留下来。另外我也跟我们老师讲，你要善于把你做的东西把它形成学术成果，形成可展示的成果，不要追求去发表文章，不要追求成名，都是把它总结出来跟别人分享，形成你的思想体系，形成你的价值观。哎，形成你的方法，这样的话呢，就会越来越有价值。哎，光是知道很多东西没有用，特别是现在互联网时代，我们要查一个东西，百度一下就出来了。但是，比如今天我告诉大家的，可能你们上网去都能找得到，是吧？但是是不是我们能够形成你的价值观，形成你的思想体系，形成理论，形成你的方法，就要考虑我们的创新思维、系统思维，我们长期的积累了，是吧？所以这点呢，我讲，我就说我们讲的。

说话人 1 42:00
职业教育的老师，我们对于工匠精神的传承，首先从我们自己的职业发展开始做，选择我们喜欢的领域去，在同一个专业，我们都有很多领域可以选择。你像汽车这块，我们可以供设计，可以供维修，可以供销售等等等等，我选择一个方向，比如说我们汽车专业，我们比如说我们商科的老师，我做做汽车销售的学习和教育，也可以做的很好啊，是吧？因为未来的汽车销售，当然现在也是一样，非常重要的，因为企业把车造出来卖不出去。等于零嘛。

说话人 1 42:38
那怎么样培养很好的销售人才？所以就是说我们作为一个老师，我们在我所从事的学科和专业领域，找一个方向持续的去做它 5 年、 10 年，在这个领域里头，我成为优秀的工匠。我用这种精神去指导我的学生，把你的成长的路径、成长的经验告诉学生，学生我们讲就传承下去了，自然就有工匠精神，那自然就会不断的创新、不断的发展。这样呢，我觉得就是说我们职业教育才能够真正的符合了我们讲的培养具有工匠精神的职业教育，要不然我们就会是一个培养打工仔的职业教育。那么学生工作 5 年、 10 年以后，可能会失业，原来学的东西真的没用，读书无用论，那真的是读书无用。所以这点呢，我是我有一些体会和感受。也跟大家分享。

说话人 1 43:32
我相信我们还有很多学校和老师也做得非常好。所以我也希望呢，今后有机会呢，到各位学校各位老师那里去呢，学习和交流，能够能够对我的个人的成长发展有更多的新的东西能够吸纳，能够让我有更多的经验，能够积累，这也是我所期望的。所以我也祝愿我们在座的各位老师呢，这次交流和培训呢，做一个非常好的一个交流的平台，尽量大家往前坐，然后尽量找一个你不认识的人挨着坐，大家交流一下名片，发联系一下，相互加一下微信。互相交流和学习。最后祝愿我们各位老师家庭幸福、身体健康、事业有成，谢谢大家！