C语言I博客作业06

本周作业头

这个作业属于那个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11557
我在这个课程的目标是	尽可能的熟练掌握C语言的个类题目，对C语言熟练掌握其用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	截图代码对其数据处理：可以让我们独自分析出数据表达和数据处理让我们知道我们在数据处理方面那些地方不懂。同学代码截图和自己代码截图进行比较：可以让我们学习他人代码的优点让自己代码更完善。学习总结：可以对自己学习的地方进行总结让我们有针对性的对问题进行解答。
参考文献	C语言程序设计

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名

键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型x，sum。x的值由读者输入而sum的值由x变化而不同。
数据处理：数据用到的表达式：sum=x%5，sum=x%3，sum=x%15.流程结构：分支结构和顺序结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
20	2	能被5整除不能被3整除
21	1	能被3整除不能被5整除
22	7	不能被5整除不能被3整除
15		能被5整除能被3整除

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
编译错误：不知道正整数A怎么用代码的方式表示出来，问了同学网上查了一下才会编译正确。
格式错误：题目要求要有15的倍数而我把printf("")打到了最后面。

1.1 题目名

要求读入年、月、日，然后判断前天日期。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型变量y,m,d。他们的值是使用者输入的。
数据处理：数据用到的表达式：d=d-2，d=d+26，d=d+27，d=d+28，d=d+29，y=y-1，m=m-1，y%40&&y%100!=0||y%4000。流程结构：分支结构和顺序结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2020 9 27	2020-9-25	闰年
2000 3 2	2000-2-29	闰年
2017 3 2	2019-2-28	平年
2018 1 1	2017-12-30	平年

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：一开始没有思路后来看了下提交列表要求，自己动手到草稿纸上写出了流程当然也看了看同学的代码才写出来的。
编译错误：自己没有思路不知道怎么编写代码。查了很多资料看了问了同学才做出来的。
提交列表说明：
李少锋同学代码截图

刘志新同学代码截图

自己代码截图

李少锋同学代码：他在表示A为正整数的表示方式与我的不一样，其它地方差不多。
刘志新同学代码：他在表示A为正整数的表示方式与我的不一样，并且代码运算式子写在了外面，他在表示A为正整数的方式我有点看不懂很新引。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识	目前比较迷惑的地方
第一周	10h	180	Hello World	分支代码构建
第二周	11h	210	数据表达和流程控制	深入了解和操作运用
第三周	14h	250	循环语句if/else语句	阶乘表，温度表和众多表
第四周	20h	350	定义函数	四种自定义函数
第五周	21h	400	分支结构	字符型变量的操作运用和自定义函数运用
第六周	22h	450	分支结构switch语句	循环语句（除for语句）的其它循环语句的用法

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
(1）本周我们学了分支结构的switch语句，但实验时操作出现了比较大小的问题，有点疑惑。
(2）面对多分支里面的在分支关系有点理不清，容易混掉。
(3）对于实验操作的二次函数求解的代码有点理不清，有些语句看不懂。
(4）我会继续努力往后预习，明天坚持完成2个pta中的题。