第五周作业

😀

这个作业属于那个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824
我在这个课程的目标是	我希望能够通过学习这一节内容，解决各种类型排序问题
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	出现了未接触的函数语句，帮助我自学查询百度，学习视频
参考文献	http://www.bilibili.com/video/av8302677?p=19&share_medium=android&share_source=qq&bbid=Pl0-DWgKPA1uDzcAfAB8infoc&ts=1553754700001

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1. 统计一行文本的单词个数 （15 分)

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:

输入给出一行字符。

输出格式:

在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

1.代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>

int main()
{
	int len, i, num;
	char a[1000];	

	gets(a);
	len = strlen(a);
	
	if (a[0] == ' ')
		num = 0;
	else
		num = 1;
		
	for (i = 0; i<len - 1; i++)
	{
		if (a[i] == ' ' && a[i + 1] != ' ')
			num++;
	}
	
	printf("%d", num);
	
	return 0;
}

2.设计思路：

3.本题调试中遇到的问题及解决办法

问题1：将数组写成a[100]显示错误（见错误截图）
解决办法：定义的长度太小，随意输入单词很容易超出数组长度范围

4.运行截图

正确截图：

错误截图：

2. 英文单词排序 （25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple

1.【原题代码】：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
	char a[21][11] = { '\0' };
	char s[11] = { '\0' };
	int i, j = 0, len;
	
	while (1) {   
		scanf("%s", a[i]);
		
		if (a[i][0] == '#')
			break;
		i++;
	}
	
	len = i; 
	
	for (i = 0; i < len-1; i++)
	{
		for (j = 1; j < len - i; j++)
		{
			if (strlen(a[j - 1]) > strlen(a[j]))
			{
				strcpy(s, a[j - 1]);
				strcpy(a[j - 1], a[j]);
				strcpy(a[j], s);
			}
 		}
	}
	
	for (i = 0; i < len; i++)
		printf("%s ", a[i]);
 
	return 0;
}

【改编成文件形式的代码】

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
	FILE *fp;
	char a[21][11] = { '\0' };
	char s[11] = { '\0' };
	int i, j = 0, len;
	
	fp=fopen("D:\\C作业\\xiongyating.txt","r+");
	    
	while (1) {   
		scanf("%s", a[i]);
		fscanf(fp,"%s", &a[i]);
		
		if (a[i][0] == '*')
			break;
		i++;
	}
	
	len = i; 
	
	for (i = 0; i < len-1; i++)
	{
		for (j = 1; j < len - i; j++)
		{
			if (strlen(a[j - 1]) > strlen(a[j]))
			{
				strcpy(s, a[j - 1]);
				strcpy(a[j - 1], a[j]);
				strcpy(a[j], s);
			}
 		}
	}
	
	for (i = 0; i < len; i++)
       	printf("%s ", a[i]);
       	
	fprintf(fp,"\n");
	
	for(i = 0; i < len; i++)
		fprintf(fp,"%s ", a[i]);
		
    fclose(fp);

	return 0;
}

2.设计思路：

3.本题调试中遇到的问题及解决办法

问题1：开始想的太简单，虽然知道她的思路但是却忽略了他是一整串字符去比较长度（见错误截图1）
解决办法：参考其他博主，再自行编写改写代码寻找问题
问题2：起初想达到while语句循环用的是len>0出现了错误（见错误图2）
解决方法：检查发现len没有赋初始值，无法去进行判断
问题3：对于改写成文件形式代码，开始出现了的错误就是不能使最终答案按正确形式从文件打印出（见错误截图3）
解决方法：将后面多加了一个for语句使数据从文件中输出

4.运行截图

正确截图：

错误截图1：

错误截图2：

错误截图3：

预习题：

二，学习进度条

	周/日期	这周所花时间	代码行数	学到的知识点	目前比较迷惑的问题
第一题	3/26-3/27	2h	25行	字符串与字符的区别对待	gets语句的使用
第二题	3/26-3/28	8h	38行	strcpy语句用法	如何看到题目就知道要用二维数组

三，学习感悟

本周学习了数组比较字符串长短排序，学到两个新的语句：strlen（）计算字符串长度，strcpy（）用来覅之字符串的库函数。但是感觉对strcpy（）还是有点陌生。
预习了一下指针，其实寒假就看了一下指针的，但是当时真心没看懂，脑壳大的我现在依旧觉得它挺难的，对于指针的预习我搜了相关视频学习，包括老师提供的视频，但是没太明白。

四，结对编程感悟

结对编程这个想法我觉得是很好，但是我们并没有达到那种效果，就目前我对结对编程的看法都是感到不习惯，会在思考的时候被对方一问问题，自己就一起懵了，
然后自己本来想的是啥也记不得了，所以我会在想是不是要先写完，再去交流两个人的想法与问题。