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鲁木斯
拉斐尔
大卫，革命派、罗马
新古典主义
代表人物：安格尔
学院派、古典主义，技法、素描
女性 女人体
正面、倒水、女裸像
纯粹而不淫荡
歌颂女性美
女性的裸背 最难画
边缘轮廓 『若隐若现、只可意会不可言传』
安格尔 不深刻但唯美。学院派古典主义的最后一个大师。
浪漫主义
1. 处于革命低潮
2. 不满安格尔的学院派古典主义
3. 追求想象力和创造力（符合现代创新人才要求）
4. 强调感情、想象、色彩
5. 重视个人主观意识的宣泄和表达
19世纪30年代～50年代
西方现代艺术的源头
代表人物：吉里科（1791-1834）
《龙骑士军官的冲锋》
激情、不安
色彩对比强烈、人物充满激情
《梅杜莎...》
反映悲剧事件
《疯女》
很有个性、非平凡、不正常的人类
神经质表情
德勒科洛瓦
《大屠杀》
体裁：震撼、戏剧性、冲击性
《猎虎》
动感瞬间的表现（抓拍）
《自由女神》
法国大革命、引导自由、民主、走向共和
想象与现实交融
革命号召
《肖邦》
笔法：潇洒、奔放、流畅
对比于古典主义的笔法：严谨的素描
现实主义
19世纪法国巴黎 巴比松画派
代表人物：科罗、米勒
科罗
描绘自然风景
凭记忆绘画，没有刺眼阳光、没有疾风暴雨
画面灰灰淡淡
沉静、抒情
人物只作为点缀
优美
《通向教堂的路》
直线为主
一条横线
米勒
农民画家，抛弃名利，逃离巴黎，在巴比松上午劳动、晚上画画
《拾穗》
人物面部不清 朦胧美
虔诚的农民
人对自然感恩
表现伟大的农民
《牧羊女》
余晖、祷告
忧郁情调美
陈丹青《西藏组画》学习米勒的风格
布贝尔
《奥兰的葬礼》
所见即所得
很平常、一切都可以画
下堂课讲印象主义
要签名。
鲁木斯
拉斐尔
大卫，革命派、罗马
新古典主义
代表人物：安格尔
学院派、古典主义，技法、素描
女性 女人体
正面、倒水、女裸像
纯粹而不淫荡
歌颂女性美
女性的裸背 最难画
边缘轮廓 『若隐若现、只可意会不可言传』
安格尔 不深刻但唯美。学院派古典主义的最后一个大师。
浪漫主义
1. 处于革命低潮
2. 不满安格尔的学院派古典主义
3. 追求想象力和创造力（符合现代创新人才要求）
4. 强调感情、想象、色彩
5. 重视个人主观意识的宣泄和表达
19世纪30年代～50年代
西方现代艺术的源头
代表人物：吉里科（1791-1834）
《龙骑士军官的冲锋》
激情、不安
色彩对比强烈、人物充满激情
《梅杜莎...》
反映悲剧事件
《疯女》
很有个性、非平凡、不正常的人类
神经质表情
德勒科洛瓦
《大屠杀》
体裁：震撼、戏剧性、冲击性
《猎虎》
动感瞬间的表现（抓拍）
《自由女神》
法国大革命、引导自由、民主、走向共和
想象与现实交融
革命号召
《肖邦》
笔法：潇洒、奔放、流畅
对比于古典主义的笔法：严谨的素描
现实主义
19世纪法国巴黎 巴比松画派
代表人物：科罗、米勒
科罗
描绘自然风景
凭记忆绘画，没有刺眼阳光、没有疾风暴雨
画面灰灰淡淡
沉静、抒情
人物只作为点缀
优美
《通向教堂的路》
直线为主
一条横线
米勒
农民画家，抛弃名利，逃离巴黎，在巴比松上午劳动、晚上画画
《拾穗》
人物面部不清 朦胧美
虔诚的农民
人对自然感恩
表现伟大的农民
《牧羊女》
余晖、祷告
忧郁情调美
陈丹青《西藏组画》学习米勒的风格
布贝尔
《奥兰的葬礼》
所见即所得
很平常、一切都可以画
下堂课讲印象主义
要签名。
浙公网安备 33010602011771号