字符数组参考题目

竞赛/数组

编程练习题（三）

（2）最短单词查找

题目描述

输入一段由若干个以空格分隔的英文单词组成的文章，文章以英文句点 . 结束，且总字符数不超过 200。
请编程求出文章中 最短的单词。

输入样例
We are Oiers.
输出样例
We

（3）加法表达式求值

题目描述

计算仅含有 加法运算 的表达式的值。
该表达式长度不超过 250，中间没有空格或括号，结果保证在整数范围内。

输入样例
12+23+21
输出样例
56

（4）查找相同字符位置

题目描述

考试时老师为了防止抄袭，希望找出两份答案中 相同字符所在的位置。
现在输入两行字符串，逐字符比对，输出所有 字符相同的位置编号（编号从 1 开始）。

输入格式

两行，每行一串字符（长度不超过 200）。

输出格式

一行，包含若干个整数，表示相同字符的位置编号，数字之间用空格隔开。

输入样例
I am a girl.I was born in 2002.
I am a giel.I was birn in 2012.
输出样例
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31

（5）回文数生成步骤

题目描述

若一个数（首位不为零）从左向右读与从右向左读相同，称为 回文数。
例如：

  • 56 + 65 = 121，是回文数；

  • 87 经过以下步骤可得到回文数：

    STEP1：87+78=165
STEP2：165+561=726
STEP3：726+627=1353
STEP4：1353+3531=4884

在这里，“一步”指进行了一次 N 进制的加法。

给定一个 N 进制（2 ≤ N ≤ 10 或 N = 16）的数 m（位数 ≤ 20），
求最少经过几步可以得到回文数。
若 30 步内无法得到回文数，则输出 "impossible"。

输入格式

一行包含两个数，m 和 n，用空格隔开。

输出格式

一行，仅一个整数，表示步数。若无法得到回文数，输出 "impossible"。

输入样例
87 9
输出样例
6

（6）ISBN 校验码判断

题目描述

每一本正式出版的图书都有一个 ISBN 编号，格式为：

x-xxx-xxxxx-x

其中最后一位是 校验码。

校验码计算方法如下：

  1. 去掉分隔符 -，取前 9 位数字，从左至右分别乘以 1, 2, …, 9；

  2. 将结果相加；

  3. 取和的结果 mod 11，所得余数即为校验码；

  4. 若余数为 10，则校验码为大写字母 X。

例如：
ISBN 0-670-82162-4
计算过程为：

0×1 + 6×2 + 7×3 + 0×4 + 8×5 + 2×6 + 1×7 + 6×8 + 2×9 = 158
158 mod 11 = 4

故校验码为 4。

输入格式

仅一行，为一个符合 ISBN 格式的字符串。

输出格式

  • 若校验码正确，输出：

    Right

  • 若校验码错误，输出正确的 ISBN（保持原格式）。

输入样例 1
0-670-82162-4
输出样例 1
Right
输入样例 2
0-670-82162-0
输出样例 2
0-670-82162-4

（7）Wifi 登录模拟

题目描述

使用 Wifi 上网时，通常需要输入正确密码才能登录。
假设密码为 NOIP@CCF，且 登录次数不限。
编写程序模拟用户尝试登录的过程。

输入格式

  • 若用户输入 Y，表示继续登录，此时还需输入一行密码；

  • 若输入 N，表示结束尝试。

输出格式

仅一行，输出所有尝试结果的提示信息，按顺序拼接输出：

  • 若密码正确，输出 "Success"；

  • 若错误，输出 "Sorry"。

输入样例 1
Y
cctv@CCF
Y
NOIP@CC
输出样例 1
SorrySuccess
输入样例 2
Y
cctv@CCF
N
输出样例 2
Sorry

是否希望我帮你把这组题也扩展成一份 课堂讲义模板（含：题意分析 + 核心思路 + 示例代码框架）？
那样可以直接发给学生或导入备课文件使用。

posted @ 2025-11-11 22:20  stephen_zuo  阅读(7)  评论(0)    收藏  举报