前三次大作业总结

*首先，我建立了Ques问题类，Test试卷类，anscard答题卡类，Student学生类

Ques:num,ques,ans,pd(题目的对错),fen1(分数),fen2(所得的分数),y(题目的状态)。
Test:num2,List<Ques>l,sum(总分)。
anscard：num3,man(学号),List<Ques>card。
Student:name,num;

*建立listQ，listT，listC用于储存多张试卷，答题卡和题目

*利用for循环读取信息

*利用正则表达式进行判断
试卷："#T:[0-9]+(\\s+[0-9]+-[0-9]+)*"
题目："#N:[0-9]+\\s+#Q:.+\\s+#A:.+"
答卷："#S:[0-9]+\\s+[0-9]+(\\s+#A:[0-9]+-.*)*"
学生："#X:([0-9]+\\s+\\w+-)*([0-9]+\\s+\\w+)"
错误："#D:N-(.+)"
只有符合以上的几种格式才可以进入录入信息

* 将题目储存在新建一个Ques中，在保存到listQ中

* 将试卷储存在新建的一个Test中，并标记试卷序号，在用split函数将后续的题目序号和分值分割，依次储存到String组中，在进行储存到Test的题目List中，储存题目时寻找题目，如果listQ中没有题目，y赋值成2，如果有录入题目，并将分值同时进行录入，同时记录总分sum，并且在录入试卷就输出试卷的总分信息情况。

* 将答卷储存到新建的Card中，用正则表达式将序号和学号分开，再用split函数将题目的顺序号和答案分别储存，这里有一个坑就是，Card中的顺序是试卷题目的顺序，这个困扰了我好久，而且题目中还没有说清，我就更加迷糊了。

* 学生信息的储存较为容易，也是使用正则表达式，同时使用数组，List作为桥梁，进行保存。

* 删除信息时，我将ListQ,ListT,中的题目内容都进行了修改，修改成“noQues”“noQues”这样的形式，对于之后的判断，判断答案或问题是否是“noQues”，再输出“no expection...”就行了。

* 信息的输出还是比较重要，我在上面花了大量的时间，但是最后还是没能理解一些格式上输出的问题，比如：问题末尾用空格的时候，我们应该是使用trim（）函数进行省略，还是不省略呢，trim（）函数会省略整个字符串左右的空格，经过和同学探讨，并验证了其他学生的AC代码，我觉得是要求使用trim（）的。本人在输出的时候也踩了很多坑，比如输出的题目答案信息和赋分信息都是答卷的顺序，浪费了很多时间在这上面。

* 同时我还在标志时踩了一些坑，在题目没有被使用也就是没被引用的时候，状态赋值y都是1（为空）,输出“answer is null”（输出的满足条件是答题卡中没有该题目的答案且答案和序号都没有）,接下来的试卷接受题目过程中，如果题目根本不存在，那么就赋值为2（不存在），输出“no expection...”,接下来的删除过程中，y就赋值为3，此时输出类似“the question 2 invalid~0”这样的信息。本人觉得最不好赋值的就是“answer is null”这种情况，因为这个也浪费了很多时间。

* 在录入自己答案的时候，同时进行了比较，和分数的赋值（fen2），在输出的时候将fen2进行相加，就可以得到每位同学的总分啦

**3.关于题目的心得**
ps：这道题写了两遍，都是一Main到底的结构，第二次考虑使用了一点函数，但是对于我这种菜鸟来说简直是不怎么简单，看了别的同学的AC代码后，我也简单反思一下，以后做题要先列出大致的方向与思路，其次就是一定一定要看懂题目，否则就会写成像这道题一样的一锅粥~
第三次作业还是没有做得很完美，测试点没有完全AC，这对于接下来的第四次大作业有很大的困难，但是我还会继续改进我的错误。
接下来展示一下我的类的结构
![](https://img2024.cnblogs.com/blog/3432803/202404/3432803-20240421191516081-678689237.png)

可以看出我的这些类比较单一，简单，思考可以增添的函数，将主函数中的类似
If(matcher.find())的这样的结构分割成settimu();setTest();setCard();。。这样的函数，这样一来，主函数就能进行简单的化简！
在写代码的过程中，帮助我最大的就是调试了，我用的是IDEA的编译器，调试为我解决了很多思路上的难题，纠正了大多数的错误，简直不要太香！
**4.一些额外的思路**
在之前的思路中，我还想到了根据Test的试卷序号给Test排序这样的方法，如下我使用了Comparator的接口，后来发现没必要，但是也学到了。

class NumComparator1 implements Comparator {
@Override
public int compare(Test p1, Test p2) {
return p1.getNum1() - p2.getNum1();
}
}

同时我还想到了冒泡排序这样的方法：

public void paixu(List card){
int n = card.size();
for (int i = 0; i < n - 1; i++) {
for (int j = 0; j < n - i - 1; j++) {
if (card.get(j).getMynum() > card.get(j + 1).getMynum()) {
// 交换相邻元素
myAns temp = card.get(j);
card.set(j, card.get(j + 1));
card.set(j + 1, temp);
}
}
}
}

**ps：**最后一题我想也可以没有myans类，这样只使用Ques类，保存题目列表和答题卡和试卷的题目（因为都有Ques，ans，num这样的结构，Ques是一个通用的类），在保存到ArrayList中，在进行访问输出就可以了。（仅代表个人观点）

这是提交的代码有一部分的测试点还没有通过
![](https://img2024.cnblogs.com/blog/3432803/202404/3432803-20240421171616334-442564693.png)
其中包含一些当格式错误时的信息还没有找到，和最后两个乱序输入的测试点，之前出现过非零返回的错误，老师说是程序上的错误，具体的解决办法还没有找到QAQ，所以接下来的任务就是解决这问题。

**5.主要使用的工具**
1. csdn网站：学习几乎全靠它
2. 菜鸟代码检测工具：正则表达式的检验

**6.我的总结**
* 首先，这三次pta大作业让我深刻感受到了JAVA的便利和题目难度，建立类相比于C语言的结构体而言确实实用且方便了不少，对于新手而言，的确有一定的难度。

* 同时我也学会了如何正确使用Java类和类之间的互相使用，同时，类中还可以放一些其他的结构（ArrayList，Hashmap...），使数据的访问和保存的复杂度减少。

* 还有就是题目一定要看仔细，否则就会出现重写的情况，那就完了。

* 出现了bug怎么办：帮助我最大的就是调试了，它将我所有的数据信息全部显示出来，更加方便我寻找并更改逻辑上的错误，使我的代码准确性更高，具体如图：
![](https://img2024.cnblogs.com/blog/3432803/202404/3432803-20240421195706132-381751897.png)

* 题目中我认为最重要的就是正则表达式，它十分的方便，同时使用split()，trim()函数使我保存信息更加的方便。
总而言之想要做好必须要花出大量的时间，第三次作业没做好，要有一定的耐心，我们一起加油吧！