OO第二单元（5-8周）作业总结

0.前言
　　本次的作业相对于上一次的作业来说是有一定的难度的，需要花费大量的时间去完成。这次的作业有许多不懂的地方，但是也会收获许多新的知识。
1.作业过程总结
①总结三次作业之间的知识迭代关系；

　　第一次作业的第一题是求水文数据校验及处理，主要的应用是正则表达式的使用；第二题是蒙特卡罗方法求圆周率，就有些承上启下的作用力了；第三题图形继承则要求我们实现图形类的继承，并定义相应类对象并进行测试，这很关键，写好了这些题，以后的题目就比较简单了。第二次作业的第一题是图形继承与多态，要求我们掌握类的继承、多态性及其使用方法，这比上一次的作业就有着更深一步的见解，有了多态这一感念，而第二题的一元多项式求导也与第一题有着异曲同工之妙；第三次作业的第一题是图形卡片排序游戏，要求我们掌握类的继承、多态性使用方法以及接口的应用，这又比上一次的作业多了一项接口，让我们明白了ComparableTo这一接口的使用，第二题图形卡片分组游戏与第一题差不了太多，只是增加了一些cardlist的使用，第三题是一道附加题求素数，考查算法设计与优化，但是我设计的算法总是运行超时，没有得到很好的优化。

②如何通过作业逐步理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性；

　　封装是面向对象编程的核心思想，将对象的属性和行为封装起来，而将对象的属性和行为封装起来的载体是类，类通常对用户隐藏其实现的细节，这就是封装的思想，在Java中通常通过建立一个实体类，用来封装对象的属性和行为，通过setXxx()和getXxx()方法封装起来，其实这次作业的每一个代码中都用到了封装这一技术特性；继承性简单来说就是使子类的对象拥有父类的全部属性和行为，同时可以增添自己的所特有的属性和行为。这样可以节省写共同具有的属性和方法代码的时间，有利于代码的复用，这次作业中我经常用到extends，这样便能更好的、高效的利用好代码；多态性，简单来说就是一个程序中同名的多个不同方法共存的情况，通常使用方法的重载和重写（也叫覆盖）来实现类的多态性，这在最后一次的作业中可以更为深刻的体现出来，class Card  implements Comparable<Card>就是一个很好的例子。

③作业过程中遇到的问题及解决方法；

　　第一次作业的第一题是求水文数据校验及处理，主要的应用是正则表达式的使用，但是我却不太明白正则表达式的使用，通过不断的学习，我现在有体会到一点了；第三题图形继承我开始不能得到很好的输出，当我把园，矩形这些分开来后就可以得到较好的输出。第二次作业的第一题是图形继承与多态，在判断输入数据是否合法是，我使用了四个不同的变量来返回，这样我就能在输出的时候更好的判断；第三次作业的第一题是图形卡片排序游戏，通过请教同学我知道了private ArrayList<Card> cardlist = new ArrayList<Card>();的使用方法，让我们明白了ComparableTo这一接口的使用，第二题图形卡片分组游戏与第一题差不了太多，只是增加了一些cardlist的使用就很好的解决了问题，第三题是一道附加题求素数，考查算法设计与优化，但是我设计的算法总是运行超时，没有得到很好的优化。

④每次作业花费的时间比例；

　　第一次作业因为有比较难的一题，所以花费的时间比较多，大概是作业的限制时间内；第二次作业则是第一题大概花费了一天的时间，第二题时间无限长；第三次作业时间花费的就比较有意思了，第一题大概花费了两天时间，第二题半天。

⑤对编程过程的严谨性的认识及教训；

　　编程的量越来越多，代码越来越复杂，在命名一些名称的时候，尽量不要用太多与复杂的名字，应该简单易懂，在编程的过程中，经常会犯一些在语法上的小错误，在看似正确的情况下却得不出想要的答案，就是这样的一些小错误却要花费大量的时间来查找，这样的时间往往比编写程序的时间都要长，这无疑是浪费时间的，加入我们在编写程序的时候想得更为完整，思考的更为精密，或许就不会出现这样的问题，随着我们知识的掌握，这种问题会越来越少。
2.OO设计心得
①对面向对象三大技术特性之间关系的理解

　　封装是面向对象编程的核心思想，将对象的属性和行为封装起来，而将对象的属性和行为封装起来的载体是类，类通常对用户隐藏其实现的细节；继承性简单来说就是使子类的对象拥有父类的全部属性和行为，同时可以增添自己的所特有的属性和行为；多态性，简单来说就是一个程序中同名的多个不同方法共存的情况，通常使用方法的重载和重写（也叫覆盖）来实现类的多态性，多态其实是在继承的基础上的。
②面向对象设计的基本原则理解（单一职责原则及“开-闭”原则）

　　单一原则：按字面理解，单一职责原则就是自己只负责自己的事，不需要理会别人的事。如果了解面对对象编程，那么应该会很容易了解这个单一职责原则。

　　“开-闭”原则：是面向对象世界里最基础的设计原则，它指导我们如何建立一个稳定，灵活，可扩展的系统。开闭原则定义如下：一个软件实体（如类，模块和函数）应该对扩展开放，对修改关闭。

 

③OO编程思维的理解

　　面向对象将事物都看成对象，将具有相同特征的实物看作类。通过对类与对象的继承，封装，多态的实现，完成模拟现实从而决绝问题。
④类设计心得

　　需要把有相同性质的东西方进同一个类里面；类与类之间的关系要分清楚；不要在类中使用过多的基本类型。
3.测试的理解与实践
①测试对于编码质量的重要性

　　一个好的编码必须要经过不断的测试才能够使用，假如一个编码经不起多次的测试，纯在诸多的bug，这必然是一个不合格的代码，这种编码是不能用在系统上的，这会引起诸多的问题。
②查阅资料，假设使用Junit进行程序的测试是否可行

　　可行，在平时的开发当中，一个项目往往包含了大量的方法，可能有成千上万个。如何去保证这些方法产生的结果是我们想要的呢？当然了，最容易想到的一个方式，就是我们通过System.out来输出我们的结果，看看是不是满足我们的需求，但是项目中这些成千上万个方法，我们总不能在每一个方法中都去输出一遍嘛。这也太枯燥了。这时候用我们的单元测试框架junit就可以很好地解决这个问题。
4.课程收获

　　大概明白了对面向对象三大技术特性之间的关系，具有了更为进一步的面向对象的思想，培养了我不懂就问，虚心请教的好品质，并且拥有了一些独立思考的想法。

5.对课程的建议

①第三阶段作业难度、题量的建议

　　有些题目难度较大，有些适中，感觉还好，题量也还好，两三题的样子。
②课程内容讲解方面的

　　老师讲解的内容还是较少，大部分的内容都是我们自己学习，老师应该多讲一些经典例题。