摘要: 回望学期初的时候,第一篇博客就是对学习的计划、憧憬,但是现在再回去看只觉得惭愧。一如既往的虎头蛇尾了。 究其原因,首当其中就是第一篇博客中就提到的不自律。本学期不知道是不是心态的变化,甚至没有上学期那样自主,一学期大部分时间还是懒散、无目的的。 第二就是开学初的畏难心理,听了几节新课就觉得 “听不懂 阅读全文
posted @ 2019-07-04 23:19 Unicodee 阅读(205) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1 package smy; 2 3 import java.io.*; 4 public class IOwork { 5 public static void main(String[] args) { 6 String str="12345abcdef@#%&*软件工程"; 7 File f=new File("D://data.... 阅读全文
posted @ 2019-07-04 22:57 Unicodee 阅读(245) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 构造方法 重载 1.下面选项中, A C 是合法的构造方法的重载? public class ConstOver { public ConstOver (int x, int y, int z) { } } A. ConstOver ( ) { } B. Protected int ConstOve 阅读全文
posted @ 2019-06-12 22:53 Unicodee 阅读(227) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.求和并清除 运行界面 2.信息录入 阅读全文
posted @ 2019-05-31 14:31 Unicodee 阅读(123) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.计算器 代码 运行界面 2.变色按钮 代码① 代码② 运行界面 今日小结:不会做监听 不知道在干啥 跟着系统自动改错 似懂非懂 阅读全文
posted @ 2019-05-26 23:12 Unicodee 阅读(130) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 数组转置 数组加减乘 阅读全文
posted @ 2019-05-14 20:34 Unicodee 阅读(86) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1. 编写一个类ExceptionTest,在main方法中使用try-catch-finally语句结构实现: 在try语句块中,编写两个数相除操作,相除的两个操作数要求程序运行时用户输入; 在catch语句块中,捕获被0除所产生的异常,并输出异常信息; 在finally语句块中,输出一条语句。 阅读全文
posted @ 2019-05-14 20:33 Unicodee 阅读(117) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.完成一个按钮的事件处理程序,实现功能自拟,例如:改变窗口的背景颜色,改变按钮的位置等等 代码 运行界面 2. 代码 运行界面 阅读全文
posted @ 2019-05-06 23:33 Unicodee 阅读(306) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 代码 运行界面 2.编写一个Java应用程序,该程序包括3个类:Monkey类、People类和主类E。要求: (1) Monkey类中有个构造方法:Monkey (String s),并且有个public void speak()方法,在speak方法中输出“咿咿呀呀......”的信息。 (2) 阅读全文
posted @ 2019-05-05 23:11 Unicodee 阅读(179) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.编写“学生”类及其测试类 “学生”类: 类名:Student 属性:姓名、性别、年龄、学号、5门课程的成绩 方法1:在控制台输出各个属性的值 方法2:计算平均成绩 方法3:输出各个属性的值和平均成绩 测试类 创建2个对象,调用方法,要求:对象各个属性的值,从键盘输入。 代码 运行界面 2.编写“ 阅读全文
posted @ 2019-04-25 21:02 Unicodee 阅读(306) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1. 要求输出数组中数据的平均值,并输出所有大于平均值的数据 代码 运行界面 今日小结:数组括号当中的可以是一个可赋值的变量,以满足不清楚用户所输入的长度的问题,使数组动态化,如第一题中用可输入的cnt来代替一贯的确定数值,对我自身而言是一种突破 第14行的for循环中,将cnt改为a.length 阅读全文
posted @ 2019-04-17 17:24 Unicodee 阅读(143) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.有1、2、3、4共4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少? 程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。 代码 运行界面 2.公鸡5元/只,母鸡3元/只,小鸡3只/元,问100元买100只鸡,公鸡、母鸡、小鸡各几只? 代 阅读全文
posted @ 2019-04-13 12:07 Unicodee 阅读(434) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 代码 运行界面 今日小结:由于参加另一个社团学长举办的THML培训 此为练习作业 即模仿制作百度页面 因为只讲解了大致流程和部分基础知识 即便是给了参考网页也有很多标签看不懂 所以百度了很多知识 体会到了自学之后的成就感 参考链接: 阅读全文
posted @ 2019-04-10 20:34 Unicodee 阅读(180) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 单链表的删除和尾插法创建部分(代码来自教材) 今日小结:p++与p->next 的区别 “假如你处理的是数组,那么p指向当前的数组值,p++就是指向下一个数组值,因为数组的数值在内存里面是排列在一起的,(p++主要用于连续的空间) 但是假如使用的是链表,那么链表节点他们的内存位置不是排列在一块的,链 阅读全文
posted @ 2019-04-09 23:33 Unicodee 阅读(132) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 今日小结:今天学习了单链表的定义、初始化以及计算表的长度、按值查找和插入 在课上并不是很清晰 课后自己敲了代码 又去查了一下不太清晰的点之后 理解了很多 时间关系 明天再探究删除和赋值 应该跟顺序表相似 阅读全文
posted @ 2019-04-08 23:58 Unicodee 阅读(207) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.编写“人”类及其测试类。 1.1 “人”类: 类名:Person 属性:姓名、性别、年龄、身份证号码 方法:在控制台输出各个信息1.2 测试类 类名:TestPerson 方法:main 对象:(张三,男,18,430101010101010101)(李四,女,18,12345678 阅读全文
posted @ 2019-04-03 22:25 Unicodee 阅读(407) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 第一次打开博客园还以为只是多年前流行的一种社交网站,直到在里面看到许多专业相关的大神在其中分享的经验、许多初学者在里面一次次发布的编程截图,都让我深切地感受到了大家学习的热情。 浏览了一些博客随笔,大致给自己总结出了一些小的要点:积极、自学、基础和实践。 首先,任何学习任务都需要积极的心态,有了积极 阅读全文
posted @ 2019-03-26 23:38 Unicodee 阅读(124) 评论(0) 推荐(0) 编辑