Q1：目前自己学习中存在的薄弱的知识点具体有哪些？每个薄弱的知识点都是如何获知的，每个薄弱的知识点需要列举具体的例子说明。
A1：
1.函数的嵌套调用和递归调用。
知识点可以理解，但对于复杂题目，一是不能一时间想到用函数的递归或调用，二是不能熟练写出关键部分。
如汉诺塔问题，思维抽象化，步骤复杂，自己想不到。
2.数组的各种排序方法。
看样例代码的时候会吃力，对一些条件表达式琢磨很久，对思想的精髓记得不牢固，在要写出这些排序函数时，会不知从何下手。
如冒泡排序法中的趟数问题，想着想着就绕晕了。
3. 二维数组和指针数组。
对于概念各自的性质意义和他们之间的区别，还是不太理解。
如不理解二维数组的&a，&a[0]是同一个地址值，及他们的含义。
4.不是重点的知识点掌握不熟练。
如共用体和枚举类型。
Q2：从第五章函数到第七章数组的函数题和编程题（主要是在PTA）中选出至少一道你觉得比较有挑战的题（已解决且不是奇奇的题）。写出解题报告包括：（1）题目大意；（2）解题思路；（3）代码思路，比如画出流程图；（4）核心技术总结；（5）解题过程中存在的问题，以及如何得到解决的。
A2：
（1）题目大意：给定两个整型数组，本题要求找出不是两者共有的元素。
（2）解题思路：
1.设置另一个数组c[m+n]存储数组a[m]，b[n]中不相同的元素 ；
2.依次找出a[m]中不同于b[n]的元素存储在c[m+n]中，和b[n]中不同于a[m]的元素存储在c[m+n]中；
3.输出数组c[m+n]
（3）代码思路：
输入数组a[m],b[n]→将a[m]中与b[n]不相同且与c[m+n]中已存在的元素不同的元素c[m+n]存入中→将b[n]中与a[m]不相同且与c[m+n]中已存在的元素不同的元素存入c[m+n]中→输出c[m+n]
（4）核心技术总结：
利用双重循环，筛出两数组中不同的元素之一后，再用一层循环，看是否和第三个数组有重复，此过程重复两遍。
（5）问题及解决：
核心技术的思考及突破，通过询问同学解决
