摘要：
二 1.平均成绩 a设计思路： （1）：写好框架，由于该题目中需要用到字符等数据，则头文件需要用到string。 （2）：根据题意可知，一个学生的结构中含有三种类型的数据，按要求定义结构体。 （3）：利用for循环，按要求输入学号，姓名，成绩。 （4）：利用for循环计算出平均成绩，并用for循环按 阅读全文
posted @ 2018-04-22 15:48
司马朗
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2018年4月22日
2018年4月7日
摘要：
一 1：关于指针 对于一个存储单元来说，一个地址就是一个指针。每一个变量都有地址，而根据这个地址就可以找到相关变量。指针这个地方对我来说比较难理解，不过在上课跟着老师敲代码的时候就慢慢熟悉了。指针的难点在于如何运用与如何理解，比如 与&加变量的区别。 2：关于数组 数组是我们上学期就接触的内容，当初 阅读全文
posted @ 2018-04-07 21:21
司马朗
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2017年12月23日
摘要：
一 当初我觉得计算机专业就业形势应该很好，毕竟科技是发展的，对计算机专业的人才需求量会更大一些，发展形势非常可观。我的看法并未改变，计算机就业情况相比较而言前进还是不错的。是我喜欢的领域但不是我擅长的领域，喜欢是因为对计算机的一切充满了好奇心，渴望破解它的秘密，不擅长是因为越往下学越发现计算机的不简 阅读全文
posted @ 2017-12-23 22:12
司马朗
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2017年12月3日
摘要：
一 1.题目7 3数组数逆序存放 （1）实验代码 （2）.设计思路 a）定义n，i并整型定义数组a[i] b）将n赋值，并利用for循环将a[i]赋值 c）根据题目要求，将数进行排序 d）利用for循环进行输出 （3）.流程图 （4）问题及解决办法 遇到的问题：要求行末不能有空格，老师在课上讲过，但 阅读全文
posted @ 2017-12-03 19:53
司马朗
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2017年11月17日
摘要：
一 7 3前n项和 1插入代码 2设计思路 a：定义变量i，n，grade，并初始化count b：使用for循环及条件语句将输入分数分出两种等级，并求出平均值与及格人数 C：根据输入输出格式进行编程 3流程图 4问题及解决办法 由于疏忽，我将第二个输出写错了%d，此处应该用%.1f 二 7 1提交 阅读全文
posted @ 2017-11-17 22:37
司马朗
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2017年11月7日
摘要：
（一） 一 插入代码 1超速处罚 代码： 设计思路 a：理解题意，由题意可知，该题需要用用%0.2f定义输出变量 b：根据提示，需要整型定义加油量a，b，并用字符变量定义类别 c：根据提示，灵活运用switch语言，分成三种情况并完善程序 流程图 问题及解决办法 在该题中我落下了default，提交 阅读全文
posted @ 2017-11-07 23:23
司马朗
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2017年10月28日
摘要：
第一部分 一 分段函数 1插入代码 2设计思路 a:观察题可知f中的x与函数中的x为同一变量，需要统一定义并且要用浮点函数定义并保留一位小数 b:构建框架并将提示转化为程序打入其中 c:调试并运行，检查是否出现错误 3流程图 4问题及解决办法 一开始以为f中的x只是一种形式，怎么提交都不对，后来转换 阅读全文
posted @ 2017-10-28 18:18
司马朗
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2017年10月23日
摘要：
一 int %d/%i float %f char %c 二 字符型数据 1char表示英文字母，符号等数据 2用‘’括起单个普通字符及转义字符、 3用“”括起字符序列 注：‘0’与0一个是字符，一个是数字，两者阿斯科码不同 三 else if可用if if代替，但两者程序框图不同 四 处理多个分支 阅读全文
posted @ 2017-10-23 20:59
司马朗
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2017年10月22日
摘要：
第一题 错题截图 错因分析：中英文符号用混 改正截图： 思路分析：（1）由输入格式可知，该程序需要用到scanf函数 （2）构建框架 （3）根据要求打入代码 第二题（正确） 代码截图： 思路分析：（1）构建框架 （2）根据提示公式进行编程（注 不能省略） （3）根据输出格式进行编程（注空格的位置） 阅读全文
posted @ 2017-10-22 19:34
司马朗
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2017年10月19日
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