助教周报( 第一轮 )

一、课程基本情况

　　名称：高级语言程序设计（C语言）（2班），对应2020级软件工程专业。

　　人数：96人

　　总学时：44+44，周学时：6，学分：2.5+2.5=5

　　认课老师：冯新

二、课程的教学方法和作业要求的本学期改革方法或理念

　　1.本课程理论课与实验课并行，通过课程学习,使学生获得C语言基础、选择、循环、函数、结构体、指针、文件等方面的知识；使学生能够熟练地阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行C语言程序；培养学生程序设计、开发与测试能力,应用计算思维方法去分析和解决问题的能力。

　　2.课程作业与实验采用PTA平台提交并自动评测，每节上课结束后布置课后作业，以题目集形式体现，并在下次上课前截止，作业成绩计入课程平时成绩。 在每个章节结束，都将进行一次阶段测试，成绩计入阶段考试成绩

　　3.在学期末计划提供一份综合实践作业。

三、课程作业或实践/实践安排

 　　1.课程作业以布置PTA的形式，每节课后布置作业。

　　 2.冯新老师在课上讲解同学们通过率与通过数都较低的题目。

　　 3.课后开放所有以往做过的题目集以供没能在规定时间内完成作业的同学们重新完成作业。

四、助教的目标、职责和内容

　　1.我认为我的目标应该是帮助同学们更好的学习C语言这门课程，帮助老师更好完成教学，使同学们能够在这门课上有更多的收获。

　　2.回答同学们私信的问题，在课后将作业题目集的解题思路整理在博客园上以供参考。

　　3.实验课程伴学答疑，课后线上答疑

五、截止到第一轮周报，我的工作

　　在网课期间，我负责统计学生人数，检查同学们是否都进群。开始线下课后，有许多同学私信问我各种编程问题，逐一解决了他们代码的问题并且回答了他们的对于这个问题产生的疑惑。在参与张栋老师开展的助教讨论会后，明白了要避免这种一对一式的保姆服务，经过与冯新老师讨论，选择了在博客园上放出课后的作业解题思路。

六、存在的问题

　　1.同学们不会调试代码，不清楚自己写的代码会输出一个怎么样的结果，有同学甚至会问我他的输出会长什么样。冯新老师多次强调先在自己的编译器运行测试样例过后，再将代码提交至PTA，还是存在部分同学不测试自己的代码，不愿意思考自己的代码哪里存在问题。

　　2.同学们写的代码缩进括号使用不规范，繁琐的同时而且影响阅读。写代码的过程没有明确的思路，导致了写出来的代码没有明确的逻辑，可读性差。

　　3.写出来的代码虽然能够在PTA上通过，但是写出来的代码过于繁琐，存在许多可以优化的地方。

七、建议和意见

　　　暂无。