EconMate——面向大学生的经济学老师

最近的期末项目中，尝试开发了一个面向大学生的教育智能体。在选择赛道的时候，本基于面向大学生的 “个性化教育副驾”这一大主题，结合当下实际情况，我选择了做一个AI教育垂直领域智能体，领域为经济类学科。主要考虑到了这几点因素：第一是学科适配性。经济类学科具有结构性和逻辑性特点，经济学的理论、假设、推论链条清晰，非常适合用AI进行逻辑推演和步骤分解。智能体可以像导师一样，引导学生一步步推导结论，而非直接给出答案。第二是现实需求。经济类知识抽象，体系碎片化，应用转化难，反馈延迟，大学生对高效、个性化学习有真实要求。第三是专业必要性，经济学作为现代社会科学的基础，其分析框架（成本收益、激励、均衡）是理解复杂社会的关键工具。很多非专业的大学生会选择辅修经济学或者其他渠道了解经济学相关知识。综合以上几点，我觉得经济学教育智能体会有极大的发展潜力和商业价值。

先讲下主要框架吧。结合对经济类学科的特点和多智能体的设计的考虑，设计核心还是将高复杂度的教学任务，解耦为多个低熵的、职能单一的模块化智能体。通过在大语言模型的非结构化表征之上，叠加一个基于经济学公理的结构化逻辑层，确保系统在有限参数量下仍能保持推演的逻辑一致性与知识体系的关联深度。包括四个任务节点。
第一是意图对齐层，负责语义锚定与状态控制。由 SessionManager 充当系统的调度中枢。其职能不仅是实时维护动态会话状态机、捕捉学生的问题场景（如：概念辨析 vs. 策略模拟），更需通过自然语言处理技术识别用户语气的焦虑感或紧迫感，从而为后续生成任务锁定精确的意图槽位与反馈模式（启发 vs. 快速）。
第二是支架生成层，负责知识迁移与场景重构。ContentGenerator 负责执行自适应内容生产。它根据对齐层指令在基础认知（生活隐喻）与进阶认知（学术模型）间切换。其核心在于双轨输出策略：针对探索态用户提供启发式的分步提示；针对急切态用户则通过“快速通道”直给核心答案与解析，并能针对特定主题动态生成不同难度的测验与题目。
第三是逻辑审计层，负责确定性约束与边界检查。LogicCritic 基于先验知识规则库运行。它对生成层输出的推理链进行逆向扫描，识别并拦截不符合经济学基础公理（如：边际递减、无差异曲线互不相交）的逻辑跳跃。
第四是成长反馈层，负责异步评价与动态画像。ProgressEvaluator 负责学情数据的时序分析。它通过对用户交互行为与测验表现进行特征提取，将碎片化对话转化为结构化的“能力矢量图”。其职能是执行多维偏差归因，并向系统反馈难度调整建议，实现“难度匹配-评估-再适配”的闭环学习效果提升。
然后我们回到开头。怎么去搭建这个多智能体呢？得从单个智能体开始。总体思路是先合成一批高质量的SFT数据和偏好数据，用来训练一个已经预训练好的大模型，调参，优化，检验，这样我们可以达到一个相对不错的模型了。但只有一个模型是不是仅仅不够的。在教育场景，多个任务并行，你不能让他们大家，得让他们有个很好的区分度，有了这个区分度，才能更好的组成一个整体共同发力。