开课反思

先说一下课题设计的构想与实施情况：

原先这节课的内容是安排在五一之后上的，但刚好五一的时候接到开课通知，所以课就一直留到现在。考虑到学生几乎都忘得差不多了，所以课的内容先从复习最基本的打印语句开始然后慢慢引出打印一行运用单循环，但课堂中以出现了学生将print语句中的两种格式都忘记得差不多了，所以课堂中临时调整了让学生熟悉分号的用法。在让学生实现单循环的时候，大家想到了while 和for，但同学实现代码编写的时候多数用的是while，这是我之前没有考虑到，但课堂出现这样的情况，我只能将计就计，不能将学生强拉到我的思路上面来。课程的思路主要是想引导大家和我一起分析，一起完成，所以我基本上没有用电脑如何演示程序如何实现，而在巡视的过程中将学生的作品呈现出来。一步一步的从单行到多行，引出双重循环，再从直角到翻转180度的三角形，再到等腰三角形。巡视的过程中不断的将学生出现的问题拿出来和大家一起分析，找原因。但是这过程中看到有的学生对着电脑不知所措，于是将代码写到了黑板上，让学生在参考的同时，也为后面的讲解分析，作个铺垫。

看上面的构想貌似挺完美的。但实际上存在一些问题：

1、有学生跟不上老师的节奏，其中有两个学生因为不能完成任务，转而去浏览网页，上网去了；还有学生急于翻书，想从书上找答案，在得到我产书上没有答案的时候，学生很是恐慌。

2、由于之前的设想是让学生跟着老师的思路走，所以开始上课给学生的感觉目标不是很明确，导致一些学生不知所措，

3、课堂容量有点大，虽然总体上是顺利完成了一节课的内容，但是实际上对于班级里30%左右的学生，还是有些跟不上思路的

4、在板书上还是存在一些问题，今后也要作一些改进

5、最后在总结的时候，还欠些火候。

总之，这一堂课给了我很多的启示，虽然同行给了很多鼓励的好评价，但是仔细推究还是存在许多的问题。今后继续努力。