课堂中的互动

发表于：2010-4-22 09:30

这学期高中的信息技术课是两节课连上，这样一样有利用我们第一节课讲第二节课练，及时巩固所学知识。但带来的不利条件是，如果学校里有活动安排，正好是这个时间段的话，课就会被冲掉。这不，这个班开学到现在已经被冲掉三次课了，因为安排在星期一，放假的时间经常会把星期一给灭了。唉！好的是这个班的学生整体素质比较好，学生的接受和反应能力也很强。为了让他们跟上进度，我想了一些经典的课堂案例，但终就会有几个学生会开小差。呵呵！星期一上课的时候，我看有几个同学又开始开小差了，我灵机一动，故意把话说错了，这时候好几个同学就急忙挑刺“老师，你说错话了？”我佯装不知说：“有吗？”“有的啊，看你黑板上板书都标错了。”开小差的几个同学马上也抬起头来，在黑板上找茬，一会儿他们找了几个地方。我心里那个乐啊！于是我在修改的同学，也进一步去激发他们的灵感，有没有更好的方法来解决这个问题。我记得某同学作业的上写的方法不止这一种噢，虽然他写错了。哈哈，这么一弄，他们又开始讨论，最后解决这个问题的方法，我们用了四种方法，而我本节课的教学目标也全部完成！

教后记：此种激励方法，只适用于这个班级，换了其它班级课堂不仅没有这么活跃，反而会降低老师在他们心目中的地位。适得其反。但这种方法也不能经常用于课堂，因为久而久之了，反而会弄巧成拙！