开课后记

昨天课已经开结束了，评委们的评论建议还清晰地在我头脑里回旋。我在思考着他们的建议中有哪些是对的，有哪些是值得我再进一步去思考的。

如：顾志方老师提出来：应该先讲一讲为什么要用穷举法？穷举法有什么样的好处？再引出穷举的例子

     张信老师提出来：课堂练习的题目第一题义卖其实直接一元二次方程就可以解出来，是不是用穷举太浪费了，一般穷举的适用范围是在有解但是数学方法解决起来比较烦琐的时候才用的，第二题解坚式计算里面有八个变量要穷举，优化是用数学方法来进行优化的。本来我们就是因为数学方法太麻烦所以才懒得用的，现在这样是不是适得其反？

    王建新老师：学生在回答车祸的题目中有一个学生提供的用双重循环来解决，其实你应该继续再深入下去的，而不是一带而过。

    顾志方老师：穷举的适应范围以及优缺点可以让学生来总结

      。。。。。。

   思考，反复推敲后。我觉得在引入穷举的概念后，可以和学生分析一下为什么要用穷举法？义卖的活动可以再加一个未知量。至于穷举的适应范围和优缺点原来是让学生来讲的，但是由于已经至下课了，所以就没有让学生去讲，而是我代劳了。以后在课堂时间的把握上还是注意的。

感谢各位老师提出的中肯建议。