第八周作业
|
|-|-|
|这次作业属于那个课程|C语言程序设计|
|这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3076|
|我在这个课程的目标是|掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配|
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|掌握了动态内存分配，理解了结构|
|参考文献|C语言程序设计|
一、本周完成的作业：
1.函数实现字符串逆序
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1）.实验代码
void f( char *p )
{
int i,j=0,n;
char b;
while(p[j]!='\0')
j++;
n=j-1;
for(i=0;i<=n;i++){
b=*(p+i);
*(p+i)=*(p+n);
*(p+n)=b;
n--;
}
}
2）.设计思路
3）.本题调试过程
4）.实验结果截图
2.字符串的连接
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
1）.实验代码
char *str_cat( char *s, char *t ){
int i,l;
for(l=0;*(s+l)!='\0';l++){
;
}
for(i=0;i<=l;i++)
*(s+i+l)=*(t+i);
return s;
}
2）.设计思路
3）.本题调试过程
一遍过
4）.实验结果截图
3.输出学生成绩
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1）.实验代码
#include<stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main(void)
{
int i,n;
double *p,average,max=0,min=100,sum=0;
scanf("%d",&n);
if((p=(double *)calloc(n, sizeof(double))) == NULL)
{
printf("NO\n");
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%lf",&*(p+i));
if(*(p+i)>=max)
max=*(p+i);
if(*(p+i)<=min)
min=*(p+i);
sum+=*(p+i);
}
average=sum/n;
printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f\n",average,max,min);
free(p);
return 0;
}
2）.设计思路
3）.本题调试过程
4）.实验结果截图
4.字符串排序
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1）.实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
char a[5][85];
char b[85];
int i,j;
for(i=0;i<5;i++)
scanf("%s",a[i]);
for(i=0;i<4;i++)
for(j=0;j<4-i;j++)
if(strcmp(a[j],a[j+1])>0){
strcpy(b,a[j]);
strcpy(a[j],a[j+1]);
strcpy(a[j+1],b);
}
printf("After sorted:\n");
for(i=0;i<5;i++)
printf("%s\n",a[i]);
return 0;
}
2）.设计思路
3）.本题调试过程
4）.实验结果截图
**5.计算平均成绩 **
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
1）. 实验代码
#include<stdio.h>
struct stu{
int num[5];
char name[10];
double g;
};
int main (){
int i,n;
double sum=0,aver;
scanf("%d",&n);
struct stu s[n];
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%s%s%lf",s[i].num,s[i].name,&s[i].g);
sum+=s[i].g;
}
aver=sum/n;
printf("%.2f\n",aver);
for(i=0;i<n;i++){
if(s[i].g<aver)
printf("%s %s\n",s[i].name,s[i].num);
}
return 0;
}
2）.设计思路
3）.本题调试过程
4）.实验结果截图
二、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/2-3/8 | 4小时 | 200 | 从文件上读入数据 | 文件结构和文件类型指针 |
| 3/9-3/15 | 5小时 | 300 | 预习二维数组 | 文件文本 |
| 3/16-3/22 | 5小时 | 300 | 1.一维数组：选择排序法、二分查找法；2.二维数据：定义、引用、初始化，二维数组与矩阵 | |
| 3/23-3/29 | 4小时 | 200 | 字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法 | 指针 |
| 3/30-4/5 | 3小时 | 200 | 理解变量、内存单元和地址之间的关系；掌握如何使用指针变量；掌握指针变量的基本运算；理解指针作为函数参数的作用；掌握如何使用指针实现函数调用返回多个值 | |
| 4/6-4/12 | 4小时 | 300 | 掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作 | 指针进阶 |
| 4/13-4/19 | 4小时 | 300 | 掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配 | |
 |
三、学习感悟
学无止境，多多益善，不能只学习书上的，要主动去了解其他相关内容。
四、结对编程
结对编程帮助了我更快的完成了作业，少走了许多弯路。
