2016-2017-1 《信息安全系统设计基础》第六周课程总结

2016-2017-1 《信息安全系统设计基础》第六周课程总结

上周我们学习了《深入理解计算机系统》的 第四章「处理器体系结构」, 通过这一章的学习,同学们了解了基本的组合和时序电路,大家掌握了IA32的一个模拟体系结构Y86,并且了解了「流水线」的概念。

一直以来伴随我的一些学习习惯(四):知识结构」这篇文章中说学习要掌握不变量,也就是我们上课讲的元知识。我的一个体会是知识至少学两个才可以掌握不变量。比如你学编程要学过C,Java;比如你用操作系统要用Windows,Linux,Mac OS中至少两种;比如学Linux要用一下Ubuntu、Fedora;比如学汇编,学体系结构不超至少要学X86,ARM;......,这样,你可以找出两种知识的相同点和不同点,这些相同点就是不变量,就是元知识,学好了就可以举一反三!

逃出你的肖申克(一):为什么一定要亲身经历了之后才能明白?」一文中说「这是一个信息社会,所有人的经验教训,所有人的知识以前所未有的速度,以互联网为媒介传播开来,不管我们关注什么主题,总能迅速找到一堆书,论坛,网页,然而能否从中获取知识,避免做别人做过的俯卧撑,就看你有没有一双能够辨识的眼睛,和善于思考的心智」,我们课上留的作业不少人抄书上的内容,或许有一点点的总结,这都意义不大,有意义的是通过实践获得的软知识。

本周作业最佳:20145218 张晓涵,总结、实践、作业都高质量的完成了。


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posted @ 2016-11-09 05:42  娄老师  阅读(143)  评论(0编辑  收藏