高级语言程序设计课程第七次个人作业

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学号：102500333

姓名：陈俊荣

1.定义一个二维数组和指向该数组的指针，分别以数组下标和指针的形式引用数组各个元素进行赋值与输出。

说明：二维数组定义：int arr[2][3]; 定义了一个 2 行 3 列的二维数组。
数组指针定义：int (p)[3] = arr; 定义了一个指向包含 3 个 int 元素的一维数组的指针（数组指针），并指向二维数组arr的首行。
下标形式：通过arr[i][j]直接访问二维数组的元素，进行赋值和输出。
指针形式：通过(*(p + i) + j)访问元素

2.构造螺旋方阵。对任意给定的N，将1到N×N的数字从左上角第1个格子开始，按顺时针螺旋方向顺序填入N×N的方阵里。

说明：边界控制：定义top（上边界）、bottom（下边界）、left（左边界）、right（右边界），初始时分别指向方阵的四个边缘。
方向填充：上边界：从左到右填充，完成后上边界向下收缩（top++）。
右边界：从上到下填充，完成后右边界向左收缩（right--）。
下边界：从右到左填充，完成后下边界向上收缩（bottom--）。
左边界：从下到上填充，完成后左边界向右收缩（left++）。

3.7门课程的成绩分别存放在score[n][1]、score[n][2]、...、score[n][7]中，第0列用来存放总成绩。请编写一个函数实现计算成绩表score中每一个学生7门课程的总成绩，并将总成绩存放在该学生的第0列中。请在main函数中构造数据测试你写的函数。

4.将以下定义的含义写出来 a)int a; b)int a; c)int **a; d)int a[10]; e)int (a)[10];

5.给定一个二维数组，使用指针把数组中的数字复制到另一个数组中相同的位置。

说明：通过行指针遍历每一行，再通过列指针访问每行的元素。

6.请编写一个函数，接受一个字符串指针作为参数，并返回该字符串的长度，不包括字符串结尾的空字符。

说明：接收const char *str（字符串指针），const保证函数不修改原字符串；用while循环遍历字符串，判断当前指针指向的字符是否为'\0'；

7.输出以下内容，并解释每一个输出内容的含义。

解释：sizeof(a)：二维数组int[3][4]的总字节数
sizeof(a[0][0])：元素int的字节数
sizeof(a[0])：一维数组int[4]的字节数
sizeof(a[0]+1)：指针int的字节数
sizeof((a[0]+1))：元素int的字节数
sizeof(a+1)：数组指针int()[4]的字节数
sizeof((a+1))：一维数组int[4]的字节数
sizeof(&a[0]+1)：数组指针int()[4]的字节数
sizeof((&a[0]+1))：一维数组int[4]的字节数
sizeof(*a)：一维数组int[4]的字节数
sizeof(a[3])：一维数组int[4]的字节数

8.键盘输入一个长度为len（1 <= len < 30）的字符串，再输入一个正整数 m（1 <= m <= len），将此字符串中从第 m 个字符开始的剩余全部字符复制成为另一个字符串，并将这个新字符串输出。要求用指针处理字符串。

说明：通过strlen获取原字符串长度；用while循环遍历原字符串从第m个字符开始的所有字符，逐字符赋值给新字符串指针p_new。

总结：本次作业都是关于指针的问题，例如指针指向数组、二级指针等，还有一道比较有趣的螺旋矩阵，逻辑思路具有挑战性