Android 学习整理/总结/规划
在实际开发中,遇到的问题,先列举到待调研的知识里面,然后查找相关资料,查找到的相关内容放到需要整理的内容里面,然后根据后面的学习感悟规划一下远期要学习或调研的知识。
一、需要整理的内容
DASH 格式MP4、isml格式流媒体
FLV格式:https://www.jianshu.com/p/419f99be3989、https://www.cnblogs.com/lidabo/p/9018548.html
Android——直播推流SDK:https://blog.csdn.net/King1425/article/details/79392158
Android Studio FFmpeg视频解码播放:https://www.jianshu.com/p/56de0e463ef4
# 优秀博客:
Markdown 语法整理大集合: https://www.jianshu.com/p/b03a8d7b1719
“抖音”式的酷炫短视频开发进阶:http://t.cn/REnAHen
Android中直播视频技术探究之---基础知识大纲介绍:http://blog.csdn.net/zhang_jun_ling/article/details/52263096
2. RxJava
http://gank.io/post/560e15be2dca930e00da1083
https://blog.csdn.net/z69183787/article/details/90675373
https://juejin.im/post/5b17560e6fb9a01e2862246f
3. 音频处理
http://lastwarmth.win/2016/10/22/live-audio/
http://blog.csdn.net/yangwen123/article/details/39989751
4. 架构
http://www.cnblogs.com/whoislcj
5. 音视频 和 OpenGL
https://www.khronos.org/opengl/wiki/Main_Page
http://blog.csdn.net/column/details/15997.html
http://blog.csdn.net/column/details/12812.html?&page=1
http://www.cnblogs.com/lingyunhu/category/626157.html
http://blog.csdn.net/column/details/flowingflying02.html
6. YUV输出
https://www.jianshu.com/p/fb19cfb93548
https://www.jianshu.com/p/4b60cea7fa85
https://www.cnblogs.com/1024Planet/p/5803382.html
http://blog.csdn.net/lanxiaziyi/article/details/74139729
https://www.cnblogs.com/lgh1992314/p/5834641.html
http://blog.csdn.net/dancing_night/article/details/45642493
https://www.cnblogs.com/iZander/p/5707885.html
http://blog.csdn.net/nogodoss/article/details/27670811
7. WebRTC Native 源码导读
https://blog.piasy.com/2017/08/30/WebRTC-P2P-part1/
8. 播放器技术分享(卢俊)
4. 播放器技术分享(4):首开时间
5. 播放器技术分享(5):延时优化
二、远期规划
1. 如何获取RTMP流
2. 是否可以通过录屏直播,实现页面远程控制手机
https://blog.csdn.net/danjuan123/article/details/65444098
音视频更深层次的学习:
1. FFmpeg 滤镜学习及使用。
2. FFmpeg 模块裁剪与优化 -- 移动端开发包的大小
3. 编解码器优化
4. 视频渲染(OpenGL/Metal)
5. 声音的特效(男-->女,女-->童)
6. 音视频网络传输优化(直播:企业直播、娱乐直播),大并发
7. WebRTC(Intel、Google)
8. AR 技术
9. OpenCV技术
音视频行业痛点:
1. 回音消除
2. 降噪
3. 视频秒开
4. 多人多视频实时互动(WebRTC)
5. PC/APP/网页 实时视频互动(WebRTC)
6. 实时互动与大并发负载(即小班课与大班课结合)

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