20192329 2020-2021-1《数据结构与面向对象程序设计》实验三报告
课程：《程序设计与数据结构》
班级： 1923
姓名： 李元和
学号：20192329
实验教师：王志强
实验日期：2020年10月12日
必修/选修： 必修
1.实验内容
下载安装并使用IDEA，完成下面实验（https://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html）。
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初步掌握单元测试和TDD
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理解并掌握面向对象三要素：封装、继承、多态
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初步掌握UML建模
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完成蓝墨云上 （1）-（5）实验。
2. 实验过程及结果
2.1 蓝墨云班课3-1
参考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html#SECUNITTEST
参考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
提交最后三个测试用例都通过的截图，截图上要有画图加水印，输入自己的学号。
实验过程：
通过翻转课堂，我学会单元测试。首先通过简单方法粗略的进行讲解原理，对此我编写了简单代码进行测试。测试过程如下
产品代码如下
1.
测试代码如下
2.
3.
4.
在以上的基础上我们开始学习TDD测试驱动开发，对此我编写了简单的TDD驱动测试代码，TDD截图如下
5.
2.2蓝墨云班课3-2
参考 积极主动敲代码，使用JUnit学习Java（http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4837092.html)
参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
以 TDD的方式研究学习StringBuffer，提交你的单元测试用例和测试通过的截图，截图要加上学号水印。
实验过程
学习StringBuffer，并且编写产品代码如下：
6.
TDD测试代码如下：
7.
运行结果如下
8.
2.3蓝墨云班课3-3
实验三 Java面向对象程序设计(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4472842.html)
参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
对设计模式示例进行扩充，体会OCP原则和DIP原则的应用，初步理解设计模式
用自己的学号%6进行取余运算，根据结果进行代码扩充：
0:让系统支持Byte类，并在MyDoc类中添加测试代码表明添加正确，提交测试代码和运行结的截图，加上学号水印
1:让系统支持Short类，并在MyDoc类中添加测试代码表明添加正确，提交测试代码和运行结的截图，加上学号水印
2:让系统支持Boolean类，并在MyDoc类中添加测试代码表明添加正确，提交测试代码和运行结的截图，加上学号水印
3:让系统支持Long类，并在MyDoc类中添加测试代码表明添加正确，提交测试代码和运行结的截图，加上学号水印
4:让系统支持Float类，并在MyDoc类中添加测试代码表明添加正确，提交测试代码和运行结的截图，加上学号水印
5:让系统支持Double类，并在MyDoc类中添加测试代码表明添加正确，提交测试代码和运行结的截图，加上学号水印
实验过程
20192329%6取余为1，应做short类，摘抄并补充产品代码，截图如下：
9.
10.
11.
运行截图如下：
12.
2.4蓝墨云班课3-4
提交：单元测试代码和运行成功截图及码云上代码链接，截图要加上学号水印
参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
任务：以TDD的方式开发一个复数类Complex，要求如下:
// 定义属性并生成getter,setter
double RealPart;
double ImagePart;
实验过程
产品代码以及测试过程
13.
2.5蓝墨云班课3-5
使用WhiteStarUML对实验二中的代码进行建模，发类图的截图，加上学号水印。
参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
实验过程
产品截图如下：
14.
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：蓝墨云班课3-2的TDD实验中@Test变红
- 问题1解决方案：选择@Test中前面的红灯泡，将其点击选择第二个选项
- 问题2：什么是OCP原则和DIP原则
- 问题2解决方案： 面向对象五大原则有SRP、OCP、LSP、DIP、ISP
SRP（Single Responsibility Princple单一职责原则)一个设计元素只做一件事。之前一直在讨论这件事。
OCP（Open Close Princple开闭原则）“Closed for Modification; Open for Extension”——对变更关闭；对扩展开放
LSP（Liskov Substitution Principle 里氏替换原则）Liskov是这个原则的提出者。理解起来就像大于5的数一定大于2，子能存在的地方父一定可以。
DIP（Dependence Inversion Principle 依赖倒置原则）关于这个的描述我只看懂了一句，要依赖于抽象，不要依赖于具体。
ISP（Interface Segregation Principle 接口分隔原则）一个接口相当于剧本中的一种角色，而此角色在一个舞台上由哪一个演员来演则相当于接口的实现。因此一个接口应当简单的代表一个角色，接口隔离原则讲的就是同一个角色提供宽、窄不同的接口，以对付不同的客户端。
面向对象设计的五大原则之间并不是相互孤立的。彼此间存在着一定关联，一个可以是另一个原则的加强或是基础。违反其中的某一个，可能同时违反了其余的原则。因此应该把这些原则融会贯通，牢记在心！ - 问题3：indexOf返回的是什么意思？
- 问题三解决方法：简明说就是指定返回字符串中的第几个字符，若指定有误（大于或小于总长）则返回-1.
其他（感悟、思考等）
开始进行翻转课堂时很不习惯，在实验进行中，面对完全陌生的知识点需要自己一步一步自我学习，与以往的学习方式不同，造成了很大的不适应。慢慢通过自我学习和教程解决了越来越多的困难，发现相比普通的学习方式，翻转课堂中我对知识点的理解变得更加熟悉，从老师对我撒下知识的雨滴，我却打开了雨伞，变成了自己撒下雨滴，对知识点有了第一手完整自我的见解，希望自己能够越来越适应这样的教学方式，翻转课堂牛逼!(笑)
