一、助教工作的具体职责和任务
1.我的职务是由杨雄老师指导之下的2019级毕业设计的助教。
2.我的职责是，继续上学期的毕设进度帮助老师、指引同学们完成毕设，具体包括以下几项：整理并且检查抽送检的毕业生名单、参考各专业毕设进度表并编写下发抽检通知、依照送检要求完成并核对所有今年论文抽检送审材料、最后检查是否所有学生都已分配到各自的组别中并无纰漏、完成指导评阅老师的分配并推动答辩的完成、下发通知各老师毕设答辩的相关事宜、积极主动地报名答辩志愿者参加各专业的毕设答辩并引导各毕业生圆满完成答辩。
3.在任职期间，因为去年有过在杨雄老师指导之下任职毕业设计助教的经历，这次的工作对于我来说会更加得心应手。不仅体现在，我完成的工作量增加了，更是工作的效率有了显著的提升。在面对类似的问题以后，我也会更懂得从何角度开始、如何下手。如果说上次我还会频繁地、不确定地询问老师一些工作细节，那么这次的我在之前的基础上已经学会了如何自己面对遇到的问题。在做文档时候我也会更发散性的思考的比以前更多一点，我不仅想着要把文档完成，更想着要如何把文档做好。当我熟练的掌握一些表单的用法以后，整理数据也不再成为一项令我头疼的任务，我跟着老师学会的不仅是如何做好做一个文档，更多的是如何用好一个软件、学习的态度和不断更新的思维，这些都是我单单从书本上所学习不到的。
4.在任职期间让我惊喜的是比起去年与同学们相处较多来说，这学期的我有了更多与老师们接触的机会。从下发通知各老师答辩相关的事宜开始，这期间我因为没看清杨雄老师的要求通知错了一些老师，当我为此懊恼不已时，老师们总能幽默的化解，这些都是之前和我印象中感觉完全不一样的老师们的另一面。再到做老师们的助手完成答辩，真的让我切实感觉到了能够帮助老师们的快乐。如果说之前的师生之间隔着的讲台是无法跨越，那这学期的我就是切身的站在老师身边站在讲台边帮助老师们，真正构建起同学们和老师们的桥梁。
5.在任职期间我不是一个人在孤军奋战，之前的助教因为个人的原因离开了本专业，我也因此识得了一个新的助教。我自认为没有什么经验之谈可以分享，也没有资本去教导她，但我会不时的和新来的助教交流并且分享一些做助教的趣事，希望可以帮她更快的适应这个岗位，以便于更好的对接之前的工作，完成接下来的任务。我们会在一起钻研一些快速整理的技巧，并在明确的分工以后，快速的完成任务。一开始我以为我会因为这次变动而产生情绪上的波动，也确实是有过一小段时间，但那都是短暂的，我们都要往前走。我非常快的进入新的默契的状态，我们互相学习互相帮助，一起在老师身边帮助老师。
二、助教工作的每周时长和具体安排
1.助教工作的时长是随着毕设的进度不断递进变更的，灵活的时间安排，交替的工作任务。这学期的工作也是在休息和忙碌之间相互转换，并且由于加上了与之前线上不同的一些线下参与的部分，让整个助教过程看都非常充实圆满。工作部分大体上可以分为线上和线下，线上的工作时间大概是一周之内分散开来的三天时间较为忙碌，从开始做文档/通知->核对文档/通知->老师审阅下发文档/通知。到线下的工作大概是一周两天的时间，从提前准备答辩事宜并下发通知->参加一天的答辩。
2.具体安排为：a.本学期第一周的时候，我花费了三天的时间，通过老师给的抽检学生要求，完成抽检毕业生名单的整理并且检查无误后上交给老师。b.接下来一周我花费两天时间，参考了各群里每个专业的毕设进度表并完成编写了抽检通知，再通过一天给老师检查以后，成功下发了各群通知。c.在送检前一周，我花费三天时间，最后依照老师给的送检要求，核对了所有今年论文抽检送审的材料，并且花费一天时间，把问题反馈给了老师。在和另一个助教的积极配合之下完成了材料的检查。d.接下一周就是在答辩之前的预备工作，我分别和另一个助教合理分工，花费两天时间，最后检查一遍是否所有学生都以及分配到各自的组别当中，并且有无纰漏。我们在完成自己的工作之后还检查了对方的工作，互相促进，防止出现问题。e.接下来一周完成的工作相对较多，一周的时间内我们从老师的线上开会分配任务开始，了解分配指导评阅老师的要求，随后我们花费了近三天时间去完成指导评阅老师的分配，最后两天的时间我们检查核对是否符合老师要求，推动了答辩的完成。f.在答辩的前一天，我和另一个助教一起下发了通知，告知各老师有关第二天答辩的相关事宜的会议开展时间的通知。并且在第二天时候积极投身到志愿者的行列，在早晨全程陪同同学们参加并核实答辩各环节，帮助老师记录答辩过程并拍摄照片，在下午的时候陪同老师们检查同学们的代码，在一旁随时待命等待老师的吩咐。
三、因为自己的助教工作，对课程、老师、学生的帮助和带来的改变
1.我的助教工作给这门课程带来了促进作用。但与上学期不同的是，上学期的我可能只是在老师的安排和指引之下帮助老师，推进同学们完成一些工作。但是这学期更多的是我自己主动的去完成工作，比如主动的和另一个助教分配老师给的任务、主动的参加助教工作、主动的参与毕设答辩的日程。如果说上学期的我只是在老师的指导之下帮助老师缩短课程的进度，那么这学期的我就是主动的促进课业的完成，我有了更多的时间去完善整个课业，真正做到从线上到线下都全面的促进了这个课程的完美结束。
2.我的助教工作给老师带来了便利。助教最主要的就是要跟随老师完成工作，辅助教学。如果说上学期的我还是略有拖后腿的情况出现，那么这学期的我就是在之前学习的基础之上努力地跟上老师的步伐，便利老师的工作。在做一些文档时也明显比上学期快了很多，本来上学期需要三天完成的整理，这学期可能就相对缩短了时间，也因此缩短了老师的工作时间。并且由于空闲下来的时间变多了，我有能力和精力去核对多余的任务，并且多次反复地完善自己的工作，因而也促进了老师的工作进度。
3.我的助教工作帮助同学们更好的完成了这个课程，如果说上学期的我带领同学成功进入了这个课程的大门，见到了老师，并且沟通起来了他们之间的桥梁，那么这学期的我更多的就是站在助教的角度帮助同学们更好的通过老师的指导完成这门课程，也许我们的沟通不如上学期的频繁，但是却在意向不到的地方增进了感情。在线下我，和同学们面对面的友好交流，并在答辩过程中帮助他们克服第一次答辩带来的紧张感，做同学们的背后支援，帮助同学们完成这门课程。
四、对课程的改进、建议、想法和反思
1.对此课程我觉得改进的点是可以构建一个平台，来方便的展示老师们和同学们工作的进度，因为其中有很大一段空白的时间是老师和同学们之间没有沟通，进度是不互通。而且如果有这样一个平台，那么不仅可以消除老师和同学们之间隔阂，更可以看到老师之间和同学之间的完成情况，公开透明的同时也方便数据的整理。
2.对此课程我觉得我的建议是可以增多老师和同学们之间的交流，因为我在旁听答辩的过程中发觉很多同学是非常具有紧迫感和紧张感的，这样就导致很多问题不敢答、不会答，甚至老师怎么说也沉默不语。我想这种情况可能是因为同学们没有好好的和老师们沟通，希望如果前期老师和同学们多多交流，那想必在答辩的途中同学们能发挥的更好，老师可以看到这个毕设作品的真正内核，同学们也可以畅所欲言不再惧怕回答。
3.对此课程我的想法和反思是：我们每个人都会经历毕业设计这门课程，从选题到如今的完成。我学会了很多，像是学习一门课程的预习一样，我似乎也陪伴同学们走过了毕设，走到了毕业，今年我也要开始着手于这门课程，我相信在这两个学期的助教生活中学习到的经验可以帮助我圆满完成我的毕设工作。
五、对助教工作的改进建议和反思
1.对此助教工作我觉得是我做的还不够好，不管是上学期还是这学期，我都对自己的工作有着有待改进的评价。因为我对自己的目标是不断提高的，哪怕这学期的我可能做的比上学期更多、也加完善了，我还是对自己的工作提出一些质疑和改进的措施，我希望在未来的学习也好工作也要都要保持这种不断前进的思维，并且要改掉我容易出小差错的毛病。
2.对此助教工作我的反思如下：我有认真的做好每个文档吗？我有认真的核对每个文档的内容吗？我有对同学们不耐烦的情况吗？我有没有和助教好好配合？我有帮助老师解决问题吗？对于这些问题的答案，很幸运的是都是正向的。可以说选择当助教的这两个学期我没有一刻后悔过，哪怕在最繁忙的时刻，课业和老师布置的工作冲突了我也没有不耐烦，反而让我更加充实了。在助教工作的这段时间里，我认识的人、学习到的知识、帮助过的同学、协助过的老师，这些宝贵的经历对我来说都弥足珍贵。
六、对专业或系主任的意见和建议
1.希望老师和同学们可以好好的沟通完以后再完成答辩，在答辩之前可以设计一个预答辩的环节，可以让同学们和老师多多交流，放松同学们的心境，这样让老师们在提问时可以更加详细，同学们也会畅所欲言不那么拘谨，真正做到展示毕设的优秀之处，答我所知，辩我所想。
七、助教工作的感受和体会
今年由于我本人有考研的想法和打算，学习的时间变得更加多，每天的时光也如水流逝，我每天的工作安排都比上学期来说都更加的充实和繁忙。但是今年我对自己的助教工作非常的满意，有了去年的经验让我能更好的处理一些工作，不会手忙脚乱。所以我可以在完成课业的情况下按照自己的节奏去有序的完成助教的工作。这些都是我意向不到的，因为在本学期开始之前我就已经打过了预防针，我害怕自己不能同时完成课业或是老师给的任务。但是真正到那一刻的时候我才发现我已经对一些问题的处理都非常的得心应手了，因而节省了不少的时间。
做这个助教最初的目标也在今年得以实现，我和老师们相处的非常愉快，也跟着老师学习到了很多新的知识。我不再害怕学习也不再害怕变动，我甚至会主动去和老师学习新的方法，处理紧急的突发情况也不再慌忙脚乱。我圆满的走过了毕设的每个环节，陪着学长学姐们，走到了毕业的大门之前，我既兴奋又感慨，兴奋新的人生篇章将会在他们面前展开，感慨自己也即将要面临更多的课业，也将要走上他们走过的路途。但不管未来是开明亦或是痛苦我都要勇敢面对，什么样的时间就做什么样的事情。
如果说有什么遗憾那可能就是我没有圆满完成所有的助教任务，很多的工作我觉得还是可以改进的，回头来看很多错事也是可以避免的。但是反思就是反思，我们可以反过来思考这些遗憾，但是永远是不能改变过去的，我可以有遗憾但是不要后悔，人生总要继续前进。我相信带着这些遗憾去成长的我就好比带着盔甲上战场，我能更加扬长避短，这怎么不算是一种收获呢？所以并不是所有美好的事情才能让我成长，反而在跑步中摔倒的坑我能记得更长更久，相信以后在终点往回看的时候，我也不会对摔倒的那一刻痛苦的感受耿耿于怀，而是一笑而过。
助教的工作将要结束，我多的是不舍，不舍老师、不舍同学、不舍这两个学期以来的时光，我怀念的可能是这两期以来的总体感觉，是学习如何做好助教工作的日夜，是整理好文档确认无误后关掉office的那一刻，是和另一个助教圆满完成一个阶段任务后的欣喜，也是第一次参加答辩和毕业生们一样的紧张的感受。也许工作以后我不会记得那么详细了，但是这种感受会刻在心底，伴随着我学习、工作、生活。
