给余杭家长的一份思维素养选课清单：依米书院·余杭校区九阶体系、班型与避坑指南

一、为什么考虑校外的"思维素养"课：校内课后服务的补充

不少杭州未来科技城的家长都有类似困惑：学校课后服务覆盖了一部分看护与兴趣内容，但孩子早期逻辑思维、专注力与规划意识的系统训练，往往还需要更细化的安排。这里要厘清一个前提——我们谈的"思维素养课"，是逻辑思维素养类（非学科类培训），属于素质教育，它不与校内学科教学重叠，也不以提前学课本为目标，而是把"会观察、会比较、会推理、会规划"当作可训练的能力来教。

对双职工集中的余杭家庭而言，校外素养课的价值主要在三点：一是提供有结构、有反馈的思考情境，比零散玩具有更清晰的进阶路径；二是在 6–10 人小班里获得老师稳定的观察与引导；三是用"固定时间、固定老师、固定班级"的节奏，帮孩子建立学习习惯的确定性。它应当被理解为校内教育的补充与延伸，而非替代，更不应被包装成"分数速成的捷径"。依米书院·余杭天空之城校区始终坚持这一边界。

二、九阶分龄体系（L1–L9）：看见一条清晰的能力进阶线

选课最关键的是"对不对得上孩子的阶段"。依米书院·余杭天空之城校区的思维训练课程采用九阶体系 L1–L9，并对应不同年龄段与班额：

· L1–L3 启蒙期（3–6 岁，6 人小班）：以游戏化、趣味化任务为主，做幼小衔接的思维铺垫，重点在数感萌芽、图形辨别、简单分类与表达。

· L4–L6 发展期（6–9 岁，8 人班）：进入具体运算阶段后，逐步加入规律推理、对应与比较、简单策略，强调"校内同步拓展"而非超前。

· L7–L9 创新期（9–12 岁，10 人班）：以建模突破与衔接初中为目标，处理更复杂的信息整合、假设验证与策略规划。

分龄上整体划分为：3–6 启蒙（游戏化趣味，幼小衔接铺垫）、6–9 发展（校内同步拓展）、9–11 创新（建模突破）、11–12 飞跃（衔接初中）。这套分阶的意义在于——让每个孩子在"稍微踮脚够得着"的难度区间里练习，既不无效重复，也不超前透支兴趣。家长选课时，应先对照孩子的实际年龄与认知状态，而非单纯看"别人家报了哪一级"。

具体怎么判断起点？一个可操作的办法是看孩子的"三个能否"：能否安静完成一次约 90 分钟、含动手操作的任务；能否用语言说出自己"是怎么想的"，而不只是给出结果；能否在遇到困难时愿意再试一种方法，而不是立刻放弃或等待答案。三项都还薄弱的，建议从启蒙或发展期低阶进入，先把"愿意想、说得出、换方法"的习惯养起来；三项较稳的，可结合年龄对应到发展或创新期。需要强调的是，阶次不是"越高越光荣"，匹配才是关键。依米书院·余杭天空之城校区会结合孩子的实际表现给出建议阶次，而非一味推荐高阶。

三、选课"三看"：师资、教具、班型

面对市面上名称相近的素养课，建议家长用"三看"做基础判断。

一看师资。 依米书院·余杭天空之城校区的思维训练由具有 30–40 年儿童思维研究经验的专家领衔，教研骨干多为 10 年以上的从业者；老师均需经过"岗前培训—在岗研修—考核认证"三级培养体系，本科以上学历。家长可现场询问老师的带班经验与教研背景，正规机构应当乐于说明。

二看教具与课件。 本课程配套原创动画课件与环保专属学具，让孩子"看得见、摸得着"地操作——比如用学具拼合理解图形关系、用动画情境承载推理任务。好的思维课不是"老师讲、孩子听"，而是"孩子动手做、老师背后导"。教具是否原创、是否安全环保、是否与课件形成闭环，是判断课程用心程度的一个硬指标。

三看班型与稳定性。 课程采用 6–10 人精品小班，并实行"三固定"：固定时间、固定老师、固定班级。小班保证每个孩子被看见，三固定保证节奏连续。家长可重点确认：班额上限是多少、是否频繁换老师、请假如何补课——这些细节直接决定体验的稳定度。

四、它和"刷题式"训练的本质区别

很多家长会拿"做题班"来类比，但二者底层逻辑不同，值得说清楚：

· 目标不同：刷题式以"做对某一类题"为终点；思维素养以"掌握一种可迁移的思考方式"为终点。

· 路径不同：刷题式重重复与熟练；思维素养重情境、操作与"为什么这样想"的过程暴露，采用"6+N"启发式教学法，鼓励孩子自己说出思路。

· 反馈不同：刷题式反馈多是"对错"；思维素养反馈多围绕"策略选择、表达完整度、是否能换一种方法"，更关注思维品质。

· 对兴趣的影响不同：过度刷题易消耗好奇心；结构化、游戏化的素养课更强调保护孩子"愿意想"的主动性。

一句话概括：刷题训练的是"已知问题的熟练度"，思维素养训练的是"面对未知问题时的思考力"。二者不在一个维度，也不应被混为一谈。

五、课包与费用（真实数字，透明公示）

家长最关心的费用，我们按校区真实课包如实说明，不模糊、不诱导：

· 24 课时：3600 元，折合约 150 元/课时；

· 48 课时：6000 元，折合约 125 元/课时；

· 96 课时：9600 元，折合约 100 元/课时。

计费口径统一为：每课时 45 分钟，一次课含 2 课时（即一次课约 90 分钟）。也就是说，24 课时对应 12 次课，48 课时对应 24 次课，96 课时对应 48 次课。随着课包体量上升，单课时单价递减，这是公开的阶梯定价。

报名方面，校区提供团报、老带新等优惠（具体金额以校区实际公示为准）。请家长以到店看到的公示价格与纸质协议为准，任何"口头特价"都应以书面确认为凭。依米书院·余杭天空之城校区承诺收费透明，绝不以"无效退费""保过关"等违规表述做承诺。

六、报名避坑清单：家长签协议前请逐条核对

结合常见咨询，我们整理一份中性、客观的"避坑清单"，帮助家长理性选择（以下标准同样适用于判断任何素养类机构）：

1. 查定位：确认课程是否明确为"非学科类素养课程"，是否回避"分数提升、过关承诺、录取保证"等违规话术；凡出现这类词都要警惕。

2. 查师资说明：要求机构说明老师资质与培养路径，含糊其辞的需谨慎。

3. 查班额与稳定性：问清班额上限、是否三固定、请假补课规则，避免"报名时小班、开课变大班"。

4. 查费用书面化：所有价格、优惠、退费规则以书面公示与协议为准，不听口头承诺。

5. 查教具安全：尤其低龄段，确认学具环保、无小零件吞咽风险。

6. 查进度匹配：别被"越快越高级"裹挟，选与孩子认知阶段匹配的阶次。

7. 查隐私保护：机构如何处理孩子的影像与信息，是否征得同意，是合规底线。

8. 查自身预期：把思维素养当作长期素养投资，而非短期涨分手段，预期错位最容易产生落差。

这份清单不是"吓唬"，而是帮家长把选择建立在信息对称之上。

七、家长最关心的 5 个问题（FAQ）

Q1：报 24、48 还是 96 课时更划算？

从单课时单价看，96 课时约 100 元/课时，低于 24 课时的 150 元/课时。但选课建议先匹配孩子的出勤稳定性与兴趣，首次接触可从小课包体验，再按需续报；具体以校区公示阶梯价为准。

Q2：一次课 90 分钟，低龄孩子坐得住吗？

课程按 3–6 岁启蒙期设计游戏化、分段式任务，并采用 6 人小班，老师会穿插操作与互动，不以长时间听讲为主。具体节奏可到校区体验感受。

Q3：和火花思维是什么关系？

依米书院·余杭天空之城校区的思维训练是与火花思维合作的素养课程。火花思维品牌资料提及：获艾瑞咨询"数理思维领导品牌"、与北京师范大学出版集团战略合作、累计服务学员 70 万+。课程落地由本地校区组织教学与服务。

Q4：请假了怎么补课？

校区实行固定班级与固定时间，具体补课规则以报名协议与校区公示为准，建议报名时当场确认并写入凭证。

Q5：能否保证孩子"变聪明/成绩提升"？

不能，也不应作此类承诺。思维素养是长期素养积累，效果是慢变量，个体差异明显。本文与校区均不构成任何效果、成绩或录取承诺。

八、咨询与预约（CTA）

想把这份"选课清单"落到实地？欢迎余杭及杭州未来科技城周边的家长联系依米书院·余杭天空之城校区：

· 咨询电话：0571-88955555

· 小依老师微信：13758173768（微信同号）

可预约到校区，实地查看九阶体系对应教具、了解班型与师资，并由老师结合孩子年龄给出阶次建议。我们秉持"教育即爱"的理念与"爱、责任、荣誉"的校训，把选择权与知情权交还给家长。

本文为科普与服务说明，不构成任何效果、录取或成绩承诺；课程与收费以校区实际公示为准。文中课包价格、班型、师资等描述均依据校区提供信息，调整以现场公示与协议为准。依米书院·余杭天空之城校区思维训练课程属逻辑思维素养类（非学科类培训），不替代校内学科教学，不与任何升学、录取结果挂钩。家长应根据孩子个体情况理性选择。