助教工作总结（高级语言程序设计C语言）

一、助教工作的具体职责和任务

1、协助老师指导两次课程设计，安排大作业任务，并对有问题的同学进行解答，批改大作业后将结果报告给老师

2、协助老师指导蓝桥杯、天梯赛，挑选有深度的题目穿插到平时的实验小测中

3、和另一个助教一起解决同学们课后的难题和疑问

4、收集总结同学们的学习情况和对课程的建议然后反馈给老师

二、助教工作的每周时长和具体安排

1、课后时间完成助教工作，如果有课程的安排需要会优先完成任务

2、具体安排主要是在课后时间指导同学们完成PTA上的作业，回答课程上的问题，与老师和另一个助教完善课程设计并安排大作业

三、因为自己的助教工作，对课程、老师、学生的帮助和带来的改变（典型案例说明）

1、课程方面：自身掌握课程知识点，对同学们的疑问进行解惑，提高老师和同学课堂的交互，对同学们课程有积极影响

2、老师方面：帮助老师更加了解同学们的学习情况，并且帮助老师分担部分工作，加强了老师与学生之间的交流

3、学生方面：帮忙解决难题，了解学生的上课情况，做出对应的解决方案，培养同学自主思考的习惯

例如：发布问卷调查，收集并总结同学们的反馈；和另一个助教一起讨论完善和布置大作业设计，在结束第一次大作业任务的时候，对同学们的知识掌握程度和编程能力有了更为确切的了解，于是在第二次大作业上设计了更加符合他们能力的要求。

四、对课程的改进、建议、想法和反思

       担任助教的过程中发现同学水平差距较大，个人认为可以对高级程序语言设计做出更合理的课程安排，最好是大一上就接触C语言，以C语言打基础，会对后续课程有更好的帮助。以python为入门课程有可能会对学生有一种编程很简单的误导，从而导致松懈。
五、对助教工作的改进建议和反思

       本次是第一次担任助教，我个人是鼓励学生独立思考，因为编程语言是一种逻辑思维的语言，所以在学生提出问题，我往往给出的是一种思路，具体实现要交给学生。但是在这个过程中，仍然有部分同学不理解怎么去实现，或者不会但是不去提出问题更偏向于向同学求助。

对此有做出调查问卷，对每位同学的掌握知识点的情况进行收集和总结，然后与课任老师反应结果。
六、对专业或系主任的意见和建议

       对于刚学习的知识点，大部分同学没有去实操的意识，或者说只是为了过了就好了，就以为和后续课程没什么关系了，从而导致后续课程跟不上，以及考场的纪律可能被部分同学打乱。我个人认为，应当强调同学们计算机的课程是一整个体系，环环相扣的，而不是一门单独的课程，只是为了达到“及格万岁”这个低门槛。同时希望有更多的实操机会给同学们，例如蓝桥杯，天梯赛等竞赛，不仅仅局限于一门实操课程。
七、助教工作的感受和体会

       通过与课任老师的交流工作以及和同学们之间的共处中，不仅是作为一名助教来指导同学们日常的学习，还有与课任老师交流工作之间学到的课内课外的知识，做到了“教与学”并存。同时，因为作为学长，也是从这些同学们这样一步步走过来的，所以会更加了解同学们的学习情况和学习心理，以及做出相应对策，做到了“从学生中来，到学生中去”。