C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11493
这个作业的目标	学习自定义函数
学号	20208942

本周作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11493
我在这个课程的目标是	学会自定义函数
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	回忆课堂，写之前构建思路，百度，问同学
参考文献	《C Primer Plus》，c语言程序设计（第三版）

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 求组合数 (15分)
本题要求编写程序，根据公式不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。
建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.1.1数据处理
数据表达：用了变量n，m，i，result；n，m，result都是已知条件给的，i为规定循环次数的变量；n，m，i都为整数型，result为浮点型
数据处理：数据用到的表达式为result=fact(n)/(fact(m)*fact(n-m));流程结构：for循环。
函数参数：主调函数为main函数，被调函数为fact函数；被调函数为double类型，实参n，m，形参n，都为整数型。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 7	21	m<n
9 0	0	m>n
0 0	1	m=n
0 8	1	当m<n且为0时，结果都为1

1.1.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。


提交列表说明：1.编译错误：没有注意到给出的数据是2 7，在输入时把n放在了m前面。

1.2 求幂之和 (15分)

本题要求编写程序，计算。可以调用pow函数求幂。

1.2.1 数据处理
数据表达：用了变量n，i，sum，result；n，sum，result都是已知条件给的，i为规定循环次数的变量；n，i都为整数型，sum， result为浮点型。
数据处理：数据用到的表达式为sum=sum+pow(2,i);流程结构：for循环。
只有主函数没有主调函数与被调函数。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5	62	结果为2的1次加到2的5次
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：1.编译错误：分号忘打。

         2.格式错误：printf输出的reslut=%d格式不对，没有在等号两端加空格。

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

代码不同地方。
1.第一份用了while循环，学在了我们前面。
2.但第一份没有考虑到m=0，n>0的情况。
3.第二份让我觉得巧的地方是在printf里面直接把sum的值赋给result。
4.但第二份没有考虑到sum的返回值是double类型的，应该把printf里的%d变成%.0f。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
8/19-8/25	10	180	C语言的发展史及特点，简单编程	无
9/26-9/1	12	300	用程序语言解决一些简单的数学运算	scanf作为输入函数为什么要地址符，而printf函数不要
10/2-10/8	13	400	了解简单的循环结构	沙漏里的循环套循环怎么弄
11/10-11/15	12	350	自定义函数	while循环

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
这一周对C语言这门课程已经有了一个大概的知识体架，也明确了自己要学些什么东西，尽管在学习的过程中还是犯了不少低级错误，但这种错误逐渐在减少，我对于在写编程前也有了自己要注意的地方，另一个就是感受到了同一个题也会有很多种解法，我原来的思维总是被困在书上，但现在我会思考用另一种方式可不可以解决这个问题，我还会翻阅更多大佬的对于同一个题目的不同看法，尽管还有很多看不懂，我也会通过他们的代码在百度一点一点的搜索，然后积累下来。