整体性学习法

第一步：（对应获取信息）
［要学习！要进步！］
［寻找信息］
②［保证有足够的信息量可以筛选］

第二步：（对应理解）
终于找到饭店了，刚坐下，服务员过来递上菜单：“先生想吃什么？”
①看菜谱上什么样的菜比较合胃口？［理解信息的背景］
②什么样的菜比较有营养？［理解信息的准确含义］
③想喝啤酒的话就不能点海鲜？［了解信息之间的关联］
第三步：等菜（对应扩展）
服务员下单去了。你坐在餐桌前做点什么好呢？［发散思维阶段］
①小鸡为什么一定要炖蘑菇呢？为什么不能炖白菜呢？为什么不能跟王八炖？这菜是怎么种出来的？有什么营养成分？菜谱为什么这么搭配？谁最先发明的小鸡炖蘑菇？难道是赵本山？嘿嘿……［深度拓展，知识背景探究，多问为什么］
②这道菜的做法还有哪些啊？土豆炖排骨？菜的花样？满汉全席？［横向拓展，即类似的知识联系，与其类似的结论还有哪些？］
③吃会不会导致朝代更替？吃在中华五千年文明中所承载的文化？［比喻法+内在化，这篇文章就是运用的比喻法来解释］
第四步：上菜（对应纠错）
服务员上了一盘菜——水煮肉片。“美女，我要的是小鸡炖蘑菇！”“不好意思，上错了。”［明白模型的局限性，及时纠错］
第五步：开吃（对应应用）
“哇，色香味俱全！”开始大口吃肉，大碗喝酒，解决温饱问题……［在现实中对信息进行应用］
第六步：服务员（对应测试）
从进入饭店开始到结账，服务员一直在默默地注视着你，随时供服务。
①找东西吃。
②点菜时，“先生，我们店的鱼很新鲜的。”对菜来说新鲜的食材很重要。［我真的理解知识的重要性？］
③拓展，“先生，我们是某某连锁的。”连锁性饭店将地理位置的点用品牌连接起来。［知道知识从何而来，与哪些知识有关系？］
④应用，“先生，吃好了没？”［我是否将知识用到了实际生活中？］
注意：本书的五个步骤实际上是相互交织的，可以跳跃、往返，比如，参加宴会，你就跳过了找饭店和点菜的阶段，甚至是上菜的阶段，开吃就好了。
其主旨在于打通现在所谓的专业壁垒。目前流行所谓的知识专业性，当然我并不否认，但是知识本身是没有疆界的，如何通过自身的努力和创造性将各种专业知识有机地融合在一起，然后创造性地解决问题才是关键。

整体性学习基于三种主要观点：
（1）结构
（2）模型
（3）高速公路
基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。

建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图，就是建造一座设计良好的城市。所以建立知识结构时，你的目标就是在各种知识之间建立尽可能多的联系，聪明的人会很自然地这么做，每学习一个新概念，都会自动地与其他知识相联系。

也可以自己发展出一些新的方法来替代不合适的环节。
整体性学习的顺序：
（1）获取
（2）理解
（3）拓展
（4）纠错
（5）应用

获取信息时有三个主要目标：
（1）简化
（2）容量
（3）速度