问题读书法

    有幸师从陆有铨老师攻读教育学博士学位。开学之初，陆老师对我们读书的方法比较关心。说实在的，在考上博士研究生之前，我对读书的方法没少费心思．但读书的效果总是很不理想，一些同学对此也有同感。开学以来，陆老师就读书问题和我们三个博士生进行过几次交谈，我觉得很受启发。这些谈话具体阐述了针时文科博士生的“问题读书法”，同时也涉及一些研究方法方面的问题。现将陆老师历次的谈话内容作简要归纳，希望能够帮助那些饱受读书方法困扰的同学。

    问：博士学习三年时间很紧张，不抓紧时间，或者学习方法不对还真难按时毕业。我们平时读书经常是读了就忘，如何读书确实是一门学问。

    答：其实，关于读书的方法前人已介绍了很多，也有一些精辟的论述．其中许多方法值得我们借鉴。大体可分为两类：一是关于书籍的选择方法，如英国近代大哲学家培根在((论读书》中指出：“历史使人明智，诗歌使人灵秀．数学使人周密。科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”他告诉我们可以根据个人的兴趣爱好和目的，有选择地读书。如我国宋代理学家朱龌的。朱子读书法”，他提出读书要“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，该读书法指出了读书应具备的正确态度。还主张读书应与生活实际相结合。又如胡适的“四到读书法”，读书要做到。眼到、口到、心到、手到”。关于书籍的选择方法，由于前人可读之书数量有限，在他们看来似乎不是个问题。如今，人们面对卷帙浩繁的各类新书，只能望洋兴叹。关于如何把书读好读活，更是萦绕在许多学习者心中一个永恒的难题。人们常常感叹，自己读过的许多书，或许在初读时还略有印象。然时过境迁，又如过眼云烟。也就是说．所读之书并未内化为能够被我们灵活运用的知识。

    问：哪种读书法对于我们来说更具有针对性?

    答：博士生要能做到“读为所用”，只有改变以往的读书方式，带着问题去读书。我通常称之为“问题读书法”。这种方法是指经过对某一理论或实践问题的思考，找出问题，然后再去读书。读书时仔细思考，形成自己独立的判断。阅读前，读者心中要有问题，只有先将问题确定，然后再根据问题选择阅读书目。最坏的读书方法，就是漫无目的地将一本书从头读到尾。因为所读之书，难以在读者脑海中留下深刻的印象。根据后现代主义的观点，文本是不在场的作者。阅读时．要学会与作者进行对话，以提高自己批判思维能力。为了更好地理解作者的观点．要阅读相关书籍或同类文章，比较不同作者针对该问题所提出的不同解决办法。通过这种方法，读者可避免成为作者思想的俘虏。

问：您说带着问题读书，但我是跨专业考上的．基础不是太好，请问这个问题访怎么所决呢?

    答，带着闯题读书，并非不要彖统地阅读某一方面的著作，系统地读书对于打下良好的基础是必要的。但在人的学，S道路上，打基础是一辈子的事情。比如说。要学习辨旨教育，必须先把外语基础打好．那么，打好外语基础。三年够吗?学习教育伦理学的学生。要打好哲学、伦理学基础，三年也不够的。再说，怎样才算把基础打好了呢?要在学习中和解决问题的过程中打好基础。比如说，我本人在1978年考取山东师范大学和华东师范大学联合招

 

收的研究生时，英语基础并非优秀，在攻读硕士学位期间．在导师傅统先和张文郁二位老先生的指导下，在翻译中学习英语，三年间也译完了瑞士心理学家皮亚杰的《(儿童的道德判断》等三本西方教育学、心理学名著。后来在指导研究生过程中，我曾要求学生在翻译中学习。按章节将翻译任务分配给学生。让学生们将自己认为难译的句子提出来共同讨论。这种做法使学生的专业能力和英语水平都同时得到很大的提高。现代人文社会科学分工愈来愈

细，各种交叉学科、边缘学科不断产生。各专业的新领域不断开辟。博士生要能根据研究问题选择读书材料．成为某一领域的专家。再过十年，你们将成为中国学术界的主流，是“国家队”，要意识到自己身上的责任。

    问：根据我的理解，问题读书法对我们研究能力的提高也有一定的帮助，读书和研究应该结合起未，您说我理解的对吗?

    答：对的，“问题读书法”确实有利于提高同学们的研究能力。博士生，实际上是称为研究生．研究生就应以研究为主，而非以读书为主。读书应服务于研究的目的，而研究应以研究问题为主。在自然科学领域．科学家对其研究的目的非常明确。而在人文社会科学领域，很多论文是无病呻吟，作者对自己要解决什么理论或实践问题并不清楚。作者只是将其所读文章进行拼凑，并没有作者自己的观点。他们忘了，所谓论文不是告诉人们你知道什么，而是你主张什么?这种写论文的方式也会影响到读书的有效性。

    带着问题读书。读书的目的明确(为解决问题)，既解决读书内容的选择问题(围绕问题选择)，又解决了读书的方式问题(比较、鉴别类似观点的异同)，使读书收到事半功倍的效果。问题读书法还有利于学生创新精神的培养和独立人格的养成。检验读书成功与否的标准就在于解决问题的能力如何，博士生们关键是提高自己的研究能力。博士生要养成“自由之思想，独立之人格”，就需要有问题意识，不迷信，不盲从。否则．在读书过程中．读者总会觉得作者说得非常在理，成为作者思想的俘虏。

    问：您说要我们带着问题读书，但我们觉得很难找到问题，请您就此给我们提几点建议，好吗?

    答：毫无疑问，问题的产生来自勤于思考。这是没有任何捷径可以走的，主要在于你们平时的积累。你可以三日不读书，却不能一日不思考。对理论或实践的认真思考是问题产生的源泉。